الفهرس 
مشكلة الدراسة والمفاهيم الاساسيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
أولاً : مشكلة الدراسة :-
تتمثل مشكلة الدراسة في المخاطر الجمة التي تهدد البيئة ولاسيما بعد التطور التكنولوجي والصناعي المطرد وما يترتب عليه من تحديات مفعمة بالخطر، حيث يقف الإنسان عاجزاً عن مجابهتها.
ولمواجهة هذه الاخطار في مهدها فكان لا بد من الاهتمام بتكريس الجهود نحو اكساب تلاميذ المرحلة المتوسطة القيم البيئية باعتبارها موجهات سلوك هؤلاء التلاميذ نحو البيئة مما يعمل على حمايتها وصيانة مواردها وتطويرها .
ومن الاهمية بمكان أيضاً العمل على تحديد الصعوبات التي تحد من تدريس التربية البيئية لتلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، فهذه الصعوبات تلعب دور حاسم يقدح بشكل كبير من تكوين القيم البيئية لديهم وبالتالي عدم تشكيل الثقافة والوعى البيئي المطلوبين للحفاظ على البيئة والعمل البيئي الفاعل .
وقد صيغت مشكلة الدراسةعلى النحو التالي:
-ما واقع التربية البيئية بمدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين ؟
-ما درجة توفر المتطلبات التربوية لتنمية القيم البيئية لتلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين ؟
-ما طبيعة العلاقة بين التربية البيئية بمدارس المرحلة المتوسطة والقيم البيئية لدى تلاميذها ؟
-ما التصور المقترح لتنمية القيم البيئية لتلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت عن طريق التربية البيئية بالمدارس ؟
ثانياً : أهداف الدراسة :-
1- التعرف على دور التربية البيئية فى إكساب القيم البيئية لتلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت .
2- التعرف على أهمية القيم البيئية فى تحسين السلوكيات البيئية لتلاميذ المرحلة المتوسطة .
ثالثاً : أداة الدراسة :-
تكونت أداة الدراسة من استبانة واحدة للمعلمين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت وتتكون هذه الاستبانة من ثلاثة أجزاء :
الجزء الاول: بيانات أولية عن المستجيب (المعلم).
الجزء الثاني : عبارات الاستبانة والتي تدور حول واقع التربية البيئية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت .
الجزء الثالث : عبارات الاستبانة والتي تركز على المتطلبات التربوية التي ينبغي توافرها بمدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت لإكساب القيم
لتلاميذه .
رابعا : الاساليب الاحصائية:-
استخدم الباحث معالجة بيانات الدراسة بعض الأساليب الإحصائية ,والتي تتفق وطبيعة الدراسة ومتغيراتها المختلفة وقد تم استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)Statistical Package for Social Science والمستخدم على أجهزة الحاسبات الألية ، وقد تم تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية التالية:
التكرارات.
النسب المئوية.
المتوسطات الحسابية.
المتوسطات الوزنية
الانحراف المعياري.
معامل ارتباط بيرسون (لحساب معامل الثبات للاستبانه).
اختبارﺕ(t-test) لحساب الفروق بين متوسطات درجات المجموعات.