الفهرس 
المستخلصيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 16 |  |  |
| | | from | 16 | | |
المستخلص
يهدف هذا البحث إلى إلي علاج ضعف المستوى المعرفي والمهارى الخاص بتصميم المواقع التعليمية ونشرها لدى طالبات كلية التربية للبنات جامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية.
وللوصول إلى هذا الهدف تم تحديد قائمة المحتوى وتصنيفها الي مفردات معرفيه ومفردات مهارية واشتقاق معايير تصميم المواقع التعليمية القائمة على الإنترنت ، وتصميم وتطوير برنامج البحث باتباع نموذج عبد اللطيف الجزار (2002) للتصميم التعليمي.
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لرصد وتحليل الدراسات والأدبيات المتصلة بالإطار النظري للبحث والتحديد الإجرائي لمصطلحاته والمنهج شبه التجريبي في تجربة البحث بتصميم شبه التجريبي لقياس تأثير برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية المعارف والمهارات الخاصة بتصميم المواقع التعليمية ونشرها لدى طالبات السنة الرابعة بقسم الحاسب الآلي بكليات البنات بجامعة الملك خالد.
وقامت الباحثة باختيار عينة البحث(60) طالبة متطوعين وتم الاختيار بطريقة عشوائية من طالبات السنة الرابعة بقسم الحاسب الآلي بكليات البنات بجامعة الملك خالد وذلك لعمل الباحثة بقسم الحاسب الآلي بالكلية، مقسمة عينة البحث إلى مجموعتين المجموعة الأولي (التجريبية) والتي تدرس برنامج التعلم المدمج بشقيه الطريقة التقليدية في المعمل والمدمجة مع التعلم الالكتروني القائم علي الانترنت والبالغ عددهن (30) طالبة والمجموعة السائدة التي تدرس بالطريقة التقليدية والبالغ عددهن (30) طالبة.
وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث :
اختبار تحصيلي قبلي/بعدي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات تصميم المواقع التعليمية ونشرها لدى طالبات كلية البنات جامعة الملك خالد. (من إعداد الباحثة ).
بطاقة ملاحظة لقياس مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية ونشرها لدى طالبات كلية البنات جامعة الملك خالد. (من إعداد الباحثة ).
قائمة بالموضوعات الرئيسية وتصنيفها إلي المعارف والمهارات الخاصة بتصميم المواقع التعليمية ونشرها لدى طالبات كلية البنات جامعة الملك خالد.
قائمة بمعايير تصميم المواقع التعليمية ونشرها لدى طالبات كلية البنات جامعة الملك خالد.
برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية المعارف والمهارات الخاصة بتصميم المواقع التعليمية ونشرها لدى طالبات كلية البنات جامعة الملك خالد.
وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: علي أنه يوجد تأثير للبرنامج المقترح القائم على التعليم المدمج في تنمية المعارف والمهارات الخاصة بتصميم المواقع التعليمية ونشرها لدى طالبات الجامعة.
وتضمن البحث عدداً من التوصيات والمقترحات ببحوث لاحقة ، وقائمة المراجع وقائمة الملاحق.
الكلمات المفتاحية : برنامج، التعلم المدمج ، تأثير ، التحصيل ، مهارات، تصميم، نشر، المواقع التعليمية ، ، طلاب ، كلية التربية للبنات، الجامعة ، نموذج التصميم التعليمي الجزار(2002).