الفهرس 
مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 266 |  |  |
| | | from | 266 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة التعرف على ترتيب أنواع الضغوط النفسية ، كما هدفت إلى معرفة علاقة الضغوط النفسية بفاعلية الذات ، وعلاقة أساليب المواجهة الايجابية ، والسلبية بفاعلية الذات ، وكذلك هدفت الدراسة للتعرف على الفروق في الضغوط النفسية وفقاً للفروق في بعض المتغيرات : المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة ، المستوى التعليمي للوالدين ، والنوع (آباء – أمهات) . تكونت عينة الدراسة من (200) من آباء وأمهات الأطفال المعاقين جسمياً ، وأسفر التحليل الاحصائي للبيانات عن النتائج التالية: (1). أن ترتيب أنواع الضغوط النفسية لدى آباء وأمهات الأطفال المعاقين جسمياً ، وذلك بالنسبة لأبعاد المِقياس جاء على النحو التالي: الضغوط الناتجة عن تطرف أدوار الأسرة ، يليها الضغوط الناتجة عن المحددات الجسمية للطفل المعاق ، ثم ضغوط الإعاقة الناتجة عن الجوانب المادية ، ثم الضغوط الناتجة عن القلق على مستقبل الطفل المعاق ، ثم الضغوط الناتجة عن النسق البيئي الاجتماعي ، وفي المرتبة الأخيرة جاءت الأعراض الجسمية والنفسية المصاحبة للضغوط .(2). توجد علاقة ارتباطية سالبة بين الضغوط النفسية وفاعلية الذات. (3). توجد علاقة ارتباطية موجبة بين فاعلية الذات وأساليب المُواجهة الإيجابية للضغوط ، وعلاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين فاعلية الذات وأساليب المُواجهة السلبية للضغوط . (4). توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المستوى الاجتماعي الاقتصادي ”المرتفع ، المتوسط ، المنخفض” لآباء وأمهات الأطفال المعاقين جسمياً في الضغوط النفسية ، وذلك في اتجاه المستوى الاجتماعي الاقتصادي المنخفض. (5). توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المستوى الاجتماعي الاقتصادي ”المرتفع ، المتوسط ، المنخفض” لآباء وأمهات الأطفال المعاقين جسمياً في أساليب المُواجهة الإيجابية للضغوط ، وذلك في اتجاه المستوى الاجتماعي الاقتصادي المرتفع. (6). توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المستوى الاجتماعي الاقتصادي ”المرتفع ، المتوسط ، المنخفض” لآباء وأمهات الأطفال المعاقين جسمياً في أساليب المُواجهة السلبية للضغوط ، وذلك في اتجاه المستوى الاجتماعي الاقتصادي المنخفض. (7). توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المستوى التعليمي ”المرتفع ، المتوسط ، المنخفض” لآباء وأمهات الأطفال المعاقين جسمياً في الضغوط النفسية ، وذلك في اتجاه المستوى التعليمي المنخفض . (8). توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المستوى التعليمي ”المرتفع ، المتوسط ، المنخفض” لآباء وأمهات الأطفال المعاقين جسمياً في أساليب المُواجهة الإيجابية للضغوط ، وذلك في اتجاه المستوى التعليمي المرتفع . (9). توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المستوى التعليمي ”المرتفع ، المتوسط ، المنخفض” لآباء وأمهات الأطفال المعاقين جسمياً في أساليب المُواجهة السلبية للضغوط ، وذلك في اتجاه المستوى التعليمي المنخفض. (10). توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات آباء وأمهات الأطفال المعاقين في الضغوط النفسية في اتجاه آباء الأطفال المعاقين جسمياً.( 11). توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات آباء وأمهات الأطفال المعاقين في أساليب مُواجهة الضغوط الإيجابية في اتجاه أمهات الأطفال المعاقين جسمياً. (12). توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات آباء وأمهات الأطفال المعاقين في أساليب مُواجهة الضغوط السلبية في اتجاه آباء الأطفال المعاقين جسمياً.