الفهرس 
مستخلصيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
المستخلص
هدف هذا البحث إلي تنمية مهارات التفكير المنظومي لتلاميذ المرحلة الإعدادية؛ وذلك من خلال تنظيم محتوي مادة الدراسات الاجتماعية باستخدام النظرية التوسعية. واستلزم ذلك دراسة نظرية للبحوث والدراسات والأدبيات ذات الصلة بموضوع البحث الحالي؛ وذلك بهدف التوصل إلي الأسس الفلسفية التي يقوم عليها البحث،والنظرية التوسعية ، والأدوات المستخدمة ، وتمثلت إجراءات البحث فيما يلي : تنظيم محتوي مادة الدراسات الاجتماعية في ضوء النظرية التوسعية لتنمية مهارات التفكير المنظومي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. إعداد دليل المعلم باستخدام النظرية التوسعية في تدريس مهارات التفكير المنظومي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي . إعداد كتيب التلميذ، وكراسة النشاط باستخدام النظرية التوسعية في تنمية مهارات التفكير المنظومي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي .إعداد اختبار لمهارات التفكير المنظومي لتلاميذ الصف التاني الإعدادي.اختيار عينة البحث من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي وتقسيمها إلي مجموعتين،إحداهما تجريبية والأخري ضابطة. تطبيق اختبار مهارات التفكير المنظومي علي المجموعتين التجريبية والضابطة تطبيقا قبليًا التدريس باستخدام النظرية التوسعية للمجموعة التجريبية. تطبيق اختبار مهارات التفكير المنظومي علي المجموعتين التجريبية والضابطة تطبيًقا بعديا. إجراء المعالجة الإحصائية للدرجات والتوصل إلي عدد من النتائج من أهمها :1وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (01‚ ) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين : الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المنظومي ( الأبعاد والدرجة الكلية ) لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.2 إرتفاع مستوي طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المنظومي (الأبعاد والدرجة الكلية ) إرتفاعًا ملحوظاً إذا قورن بمستوي تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المنظومي ( الأبعاد والدرجة الكلية). 3وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (01‚ ) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين : القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير المنظومي (الأبعاد والدرجة الكلية ) لصالح التطبيق البعدي. 4إرتفاع مستوي طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم السياسية (الأبعاد والدرجة الكلية ) ارتفاعًا ملحوظاً إذا قورن بمستواهم في التطبيق القبلي لاختبار مهارات التفكير المنظومي ( الأبعاد والدرجة الكلية ).