الفهرس 
المقدمه المنهجيهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
This study aimed to identify the impact of the digital transformation of knowledge and the spread of digital sources on researchers specialized in the fields of humanities and social sciences by measuring the extent of the authors at the faculty of Arts journal at Benha University adopt on digital sources in articles published in the journal, as well as to solicit the views of a sample faculty and assistants at the Faculty of Arts Benha University members who represent the journal community to get to know their motivations and their attitudes towards digital and the availability of capacity and basic skills to access and deal with this type of sources of information and reliable scientific research sources, measure their interest to keep pace with modern developments and techniques in access to information. The study depends on Bibliometric quantitative approach to analysis reference citations contained in the articles under study, that deals with the phenomena related to information sources and benefit from them. The study also used the survey research approach through the use of a questionnaire addressed to a sample of Faculty of Arts, Benha University members and their assistants. This study includes three chapters:
Chapter 1: The digital transformation of Human knowledge: an Introduction
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تأثير التحول الرقمي للمعرفة وانتشار المصادر الرقمية بأشكالها المتعددة على الباحثين المتخصصين في مجالي الإنسانيات والعلوم الاجتماعية من خلال قياس مدى اعتماد الكُتاب في مجلة كلية الآداب جامعة بنها على المصادر الرقمية في المقالات المنشورة في المجلة، بالإضافة إلى استطلاع أراء عينة من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بكلية الآداب جامعة بنها والذين يمثلون مجتمع المجلة للتعرف على دوافعهم واتجاهاتهم نحو المصادر الرقمية ومدى توافر القدرات والمهارات الأساسية للوصول والتعامل مع هذا النوع من مصادر المعلومات والاعتماد عليها في البحث العلمي، وهى تقيس بذلك مدى اهتمامهم بمواكبة التطورات الحديثة والأساليب التقنية في الحصول على المعلومات. واعتمدت الدراسة فى سبيل تحقيق أهدافها على المنهج الكمي الببليومترى في تحليل الاستشهادات المرجعية التي وردت في المقالات محل الدراسة وهو المنهج الذي يختص بدراسة الظواهر المتعلقة بمصادر المعلومات والإفادة منها، بتحويل السمات الخاصة بالمصادر إلى أرقام تسهل استخراج مؤشرات دقيقة حولها، من خلال العد المباشر للاسشتهادات المرجعية وإجراء التحليلات المختلفة عليها. كما استعانت الدراسة أيضا بالمنهج المسحى عن طريق استخدام استبانه موجهة لعينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بكلية الآداب جامعة بنها. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها:
ضعف التأثر بالتحول الرقمي حيث لم تتجاوز نسبة الاستشهاد بالمصادر الرقمية 4,1% فى مقابل 95,9% للمصادر المطبوعة فى مجلة كلية الآداب جامعة بنها؛ إلا أن العدد الكلي والنسبة المئوية للمقالات التي استعانت بمصادر رقمية وصلت إلي 32,4%.
إن أغلب الكُتاب وأعضاء هيئة التدريس لا يلتزمون بمنهج معين أو قواعد محددة في توثيق ووصف المصادر الرقمية التي يستشهدون بها، يواجه أعضاء هيئة التدريس صعوبات في استخدام المصادر الرقمية المتاحة من خلال شبكة الإنترنت يأتي على رأسها ضعف التدريب والإرشاد على استخدام المصادر الرقمية بنسبة 23,9%.
كما اتضح أن استخدام المصادر الرقمية يرتكز بشكل كبير على المصادر المجانية المتاحة من خلال شبكة الإنترنت في ظل ضعف استخدام قواعد البيانات الإلكترونية التي تشترك بها الجامعة حيث أن نسبة المستخدمين تصل إلى46,9% من إجمالي أفراد الدراسة.