الفهرس 
الإطار العام للبحث
منهج البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 259 |  |  |
| | | from | 259 | | |
المستخلص
يهدف البحث الى التعرف على فعالية استخدام الحركات التعبيرية والالعاب التعليمية بنظام الدمج وتأثيرها على بعض المهارات الحركية الاساسية (الجرى- الوثب- الرمى - اللقف- ركل الكرة) للتلاميذ المعاقين ذهنيا(القابلين للتعلم)، والتحصيل الدراسى لمادتى (العربى والحساب) للمعاقين ذهنيا ، وترى الباحثة انه اذا كانت الالعاب التعليمية والحركات التعبيرية جزءا هاما من سلوك التلاميذ العاديين فى مختلف مجالات حياتهم ولها أهمية خاصة فى عملية الارشاد والتوجيه فان التلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلن هم فى امس الحاجة الى عملية الارشاد والتوجيه التى تمثل جانبا من برامجهم الحركية الامر الذى جعل غرس المهارات الحركية حاجة وامر ضرورى وحيوى ويجب ان تتضمنه برامج المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.