![]() | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص تحددت مشكلة الدراسة في التحقق من أثر استخدام استراتيجيتي التلميحات والتلخيص في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. ولدراسة هذه المشكلة اتبعت الدراسة الخطوات التالية: -تحديد قائمة بمهارات الفهم في القراءة المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي. -تحديد قائمة بمهارات الترابط والتتابع في الكتابة المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي. -تحيد إجراءات التدريس باستخدام استراتيجية التلميحات لتنمية مهارات الفهم في القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. -تحديد إجراءات التدريس باستخدام استراتيجية التلخيص لتنمية مهارات الفهم في القراءة ومهارات الترابط والتتابع في الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. -إعداد دليل المعلم لتدريس المجموعة التجريبية الأولى باستخدام استراتيجية التلميحات لتنمية مهارات الفهم في القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. -إعداد دليل المعلم لتدريس المجموعة التجريبية الثانية باستخدام استراتيجية التلخيص لتنمية مهارات الفهم في القراءة ومهارات الترابط والتتابع في الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. -قياس أثر الاستراتيجيتين في تنمية مهارات القراءة والكتابة من خلال اختبار مهارات الفهم في القراءة، واختبار مهارات الترابط والتتابع في الكتابة. -تحليل البيانات إحصائياً. وقد أظهرت نتائج الدراسة فعالية استراتيجية التلميحات والتلخيص في تنمية مهارات الفهم في القراءة ومهارات الترابط والتتابع في الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. |