الفهرس 
مشكلة الدراسة؛ تحديدها، وخطة دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
تحددت مشكلة الدراسة في التحقق من أثر استخدام استراتيجيتي التلميحات والتلخيص في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
ولدراسة هذه المشكلة اتبعت الدراسة الخطوات التالية:
-تحديد قائمة بمهارات الفهم في القراءة المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
-تحديد قائمة بمهارات الترابط والتتابع في الكتابة المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
-تحيد إجراءات التدريس باستخدام استراتيجية التلميحات لتنمية مهارات الفهم في القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
-تحديد إجراءات التدريس باستخدام استراتيجية التلخيص لتنمية مهارات الفهم في القراءة ومهارات الترابط والتتابع في الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
-إعداد دليل المعلم لتدريس المجموعة التجريبية الأولى باستخدام استراتيجية التلميحات لتنمية مهارات الفهم في القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
-إعداد دليل المعلم لتدريس المجموعة التجريبية الثانية باستخدام استراتيجية التلخيص لتنمية مهارات الفهم في القراءة ومهارات الترابط والتتابع في الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
-قياس أثر الاستراتيجيتين في تنمية مهارات القراءة والكتابة من خلال اختبار مهارات الفهم في القراءة، واختبار مهارات الترابط والتتابع في الكتابة.
-تحليل البيانات إحصائياً.
وقد أظهرت نتائج الدراسة فعالية استراتيجية التلميحات والتلخيص في تنمية مهارات الفهم في القراءة ومهارات الترابط والتتابع في الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.