Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
فاعلية برنامج تدريبي في علاج صعوبات تعلم الفهم القرائي والتعبير الكتابي في اللغة الإنجليزية لدى الأطفال
المؤلف
السيد, محمد عبده حسيني.
هيئة الاعداد
باحث / محمد عبده حسيني السيد
مشرف / عبد العزيز السيد الشخص
مشرف / السيد أحمد علي الكيلانى
تاريخ النشر
2012.
عدد الصفحات
270ص.
اللغة
العربية
الدرجة
الدكتوراه
التخصص
الآداب والعلوم الإنسانية (متفرقات)
الناشر
تاريخ الإجازة
1/1/2012
مكان الإجازة
جامعة عين شمس - كلية التربية - التربية الخاصة
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 32

from 32

المستخلص

تعد صعوبات التعلم مشكلة عالمية تظهر في مختلف الدول، واللغات، والثقافات. وهذه المشكلة لا تقتصر فقط على دولة دون الأخرى، أو على الدول التي تتحدث باللغة الإنجليزية فحسب؛ حيث تشير العديد من البحوث إلى وجود أطفال في مختلف الثقافات يتمتعون بدرجة ذكاء عادية لكنهم يعانون من صعوبات في تعلم اللغة الشفوية، أو اكتساب مهارات القراءة والكتابة، أو القيام بالعمليات الحسابية.
وتعتبر صعوبات التعلم حالة يمكن أن تسبب مشكلات واضحة للأطفال داخل المدرسة وفي حياتهم بصورة عامة. وغالبا ما يعتقد العديد من الأفراد أن صعوبات التعلم تعد بمثابة مشكلة بسيطة لدى الطفل، ومن ثم فإن هؤلاء الأفراد يفترضون أن الأطفال ذوي صعوبات التعلم يحتاجون فقط إلى مساعدة بسيطة للتغلب على المشكلات التي يواجهونها نتيجة لذلك. ولكن هذه الافتراضات -في حقيقة الأمر- ليس لها أساس من الصحة، ويمكن أن تضر بهؤلاء الأطفال في حالة منع أو تأخير المساعدة التي يحتاجون إليها.