الفهرس 
الفصل الأول: الإطار المنهجي للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
هدف البحث إلى التعرف علي أثر استخدام الكمبيوترلتدريس التربية الفنية علي إكساب مهارات التشكيل الورقي لدي التلاميذ الصم للصف الخامس الإبتدائي بالمنيا وتنمية اتجاتهم نحو التربية الفنية.
ولتحقيق ذلك الهدف تم إعداد: 1-برنامج كمبيوترى لاكساب مهارات التشكيل الورقي بالطى لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الصم.
2 -بطاقة ملاحظة مهارات التشكيل الورقي لتلاميذ الصف الخامس الإبتدائي الصم.
3- مقياس الاتجاه نحو التربية الفنية لتلاميذ الصف الخامس الإبتدائي الصم.
واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة لقياس أثر استخدام الكمبيوترلتدريس التربية الفنية علي إكساب مهارات التشكيل الورقي والاتجاه نحو التربية الفنية لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الصم بمدرسة الأمل بالمنيا، حيث تم اختيار مجموعة البحث والتى تكونت من 18 تلميذ من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الصم بمدرسة الأمل بمدينة المنيا، وتطبيق البرنامج الكمبيوترى عليهم، وتم تطبيق بطاقة ملاحظة مهارات التشكيل الورقي ومقياس الاتجاه نحو التربية الفنية على مجموعة البحث قبل وبعد تطبيق البرنامج الكمبيوترى.
وسار البحث وفقا للخطوات التالية.
1- الاطلاع على المراجع والدراسات السابقة فى مجال الكمبيوتر،والورق،والإعاقة السمعيةوالصم،والاتجاه نحو التربية الفنية.
2- إعداد برنامج كمبيوترى لاكساب مهارات التشكيل الورقي بالطى لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الصم.
3- إعداد بطاقة ملاحظة مهارات التشكيل الورقي لتلاميذ الصف الخامس الإبتدائي الصم.
4- إعداد مقياس الاتجاه نحو التربية الفنية لتلاميذ الصف الخامس الإبتدائي الصم.
5- تطبيق بطاقة ملاحظة مهارات التشكيل الورقي ومقياس الاتجاه نحو التربية الفنية
على تلاميذ مجموعة البحث قبل تطبيق البرنامج الكمبيوترى (التطبيق القبلى ).
6- تطبيق البرنامج الكمبيوترى على تلاميذ مجموعة البحث.
7-تطبيق بطاقة ملاحظة مهارات التشكيل الورقي ومقياس الاتجاه نحو التربية الفنية
على تلاميذ مجموعة البحث بعد تطبيق البرنامج الكمبيوترى (التطبيق البعدى ).
8 - إجراء العمليات الإحصائية المناسبة وتحليلها وتفسيرها ومناقشتها.
9 - تقديم مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة فى ضوء نتائج البحث.
وأظهرت النتائج ما يلى:
1- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات تلاميذ مجموعة البحث فى التطبيقين القبلى والبعدى لبطاقة ملاحظة مهارات التشكيل الورقي لصالح التطبيق البعدى.
2 -وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات تلاميذ مجموعة البحث فى التطبيقين القبلى والبعدى لمقياس الاتجاه نحو التربية الفنية لصالح التطبيق البعدى.
3- وجود علاقة إرتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات تلاميذ مجموعة البحث فى التطبيق البعدى لكل من بطاقة ملاحظة مهارات التشكيل الورقي ومقياس الاتجاه نحو التربية الفنية.
وتم عرض عدد من التوصيات من أهمها: استخدام الكمبيوتر فى التدريس للتلاميذ الصم بالمراحل الدراسية المختلفة بمدارس الأمل، وتطبيق البرنامج الكمبيوترى للبحث على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الصم.