الفهرس 
الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
عنوان الرسالة : تصور مقترح لإعداد معلم العلوم الشرعية للمعاهد الأزهرية في ضوء الكفاءات التربوية ” دراسة ميدانية بمحافظة الدقهلية ” المستخلص هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة الوصول إلى تصور مقترح، يمكن من خلاله تطوير نظام إعداد معلمي العلوم الشرعية للمعاهد الأزهرية في ضوء الكفاءات التربوية ، وتحديد نواحي القصور في إعدادهم. استخدم الباحث المنهج الوصفي، وللحصول على النتائج المطلوبة من خلال جمع البيانات ومعالجتها إحصائيًا ،ثم تحليلها وتفسيرها للوصول إلى النتائج والمقترحات من خلال دراسة نظرية و دراسة ميدانية وتم تصميم استبانة وتم توجيهها إلى عينة عشوائية من معلمي العلوم الشرعية بالمعاهد الأزهرية بمحافظة الدقهلية وصل عددها الي (550) خمسمائة وخمسون معلم من إجمالي عدد معلمي العلوم الشرعية بمحافظة الدقهلية والذي بلغ عددهم نحو (1902)، بنسبة وصلت إلي (28،91%) للوقوف على أهم المعوقات التي تواجه إعداد معلم العلوم الشرعية وتحديد الاحتياجات التربوية لتنمية الكفاءات المهنية للعمل في مجال التدريس ووضع تصور مقترح لإعداد معلم العلوم الشرعية. وتوصلت الدراسة الي مجموعة من النتائج منها : 1. أن تطوير التعليم الأزهري يتم من خلال الإعداد التربوي للمعلمين بصفة عامة ومعلمي العلوم الشرعية خاصة. 2. إن نظام اختيار وإعداد وتدريب معلمي المواد الشرعية يحتاج الى مزيد من الدراسات التربوية العلمية، كما أنه بحاجة إلى وضع رؤى تربوية جديدة، تساعد في إعداد معلم المواد الشرعية إعداداً تربوياً ،وتنمية كفاءاته وقدراته التربوية. 3. إن الإعداد الجيد لمعلم العلوم الشرعية يعتبر بمثابة استراتيجية لمواجهة الأزمات والأفكار الشاذة والمتطرفة التي ظهرت فى المجتمع الإسلامي مؤخرا، ويعمل على تنمية التفكير العلمي الحر ومهارات التفكير الناقد والإبداعي والتعلم الذاتي. المحتويات : الفصل الأول : (الإطار العام للدراسة) -الفصل الثاني : (تطور العلوم الشرعية في المعاهد الأزهرية) الفصل الثالث: (كفاءات معلم العلوم الشرعية) الفصل الرابع (إجراءات الدراسة الميدانية ونتائجها) الفصل الخامس (نتائج البحث والتصور المقترح)