الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 324 |  |  |
| | | from | 324 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى قياس فاعلية تطوير برمجية رحلات افتراضية فى تنمية بعض المهارات الحياتية لدى أطفال الروضة، وتفرع من هذا الهدف عدد من الأهداف الفرعية وهى:تنمية مهارة التواصل مع الآخرين لدى أطفال الروضة.•تنمية مهارة إدارة الوقت لدى أطفال الروضة.تنمية مهارة الاعتماد على النفس لدى أطفال الروضة.عينة البحث:قامت الباحثة بإجراء البحث على عينة عشوائية قوامها (55) طفل وطفلةمن روضة مدرسة بورسعيد التجريبية للغات بمحافظة بورسعيد. وقد تم توزيعالأطفال على المجموعتين الضابطة والتجريبية بطريقة عشوائية.أدوات البحث:-1 برنامج الرحلات الافتراضية )من إعداد الباحثة( اختبار المها رات الحياتية للأطفال )من إعداد الباحثة(.نتائج البحث:<•نتيجة الفرض الأول:
لاختبار صحة الفرض الأول والذى ينص على أنه ” يوجد فرق دال
إحصائياً بين متوسطى درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية فى التطبيق البعدىلاختبار مهارة التواصل مع الآخرين لصالح المجموعة التجريبية .” استخدمت الباحثةاختبار ”t Test” للمجموعات المستقلة المتساوية العدد، وتبين أن قيمة ”ت” وهى6.6 دالة إحصائياً عند درجات حرية) 48 ( ومسووتوى دلالة 0.01 مما يشير إلىوجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى درجات المجموعة الضابطة والتجريبية فىالتطبيق البعدى لاختبار مهارة التواصل مع الآخرين لصالح المجموعة التجريبية،وهذه النتيجة تثبت تحقق الفرض الأول.•نتيجة الفرض الثانى:لاختبار صحة الفرض الثانى والذى ينص على أنه ” يوجد فرق دالإحصائياً بين متوسطى درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية فى التطبيق البعدى لاختبار مهارة إدارة الوقت لصالح المجموعة التجريبية.” استخدمت الباحثة اختبار ”t Test” للمجموعوات المستقلة المتساوية العدد، وتبين أن قيمة ”ت” وهى 5.3 دالة إحصائياً عند درجات حرية) 48 ( ومستوى دلالة 0.01 مما يشير إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى درجات المجموعة الضابطة والتجريبية فى التطبيق البعدى لاختبار مهارة إدارة الوقت لصالح المجموعة التجريبية، وهذه النتيجة تثبت تحقق الفرض الثانى.•نتيجة الفرض الثالث: لاختبار صحة الفرض الثالث والذى ينص على أنه ” يوجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية فى التطبيق البعدى لاختبار مهارة الاعتماد على النفس لصالح المجموعة التجريبية.” استخدمت الباحثة اختبار ”t Test” للمجموعات المستقلة المتساوية العدد، وتبين أن قيمة ”ت” وهى 6.2 دالة إحصائياً عند درجات حرية) 48 ( ومستوى دلالة 0.01 مما يشير إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى درجات المجموعة الضابطة والتجريبية فى التطبيق البعدى لاختبار مهارة الاعتماد على النفس لصالح المجموعة التجريبية، وهذه النتيجة تثبتتحقق الفرض الثالث.•نتيجة الفرض الرابع:لاختبار صحة الفرض الرابع والذى ينص على أنه ” يوجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية فى التطبيق البعدى لاختبار المها رات الحياتية ككل لصالح المجموعة التجريبية.” استخدمت الباحثة اختبار ”t Test” للمجموعات المستقلة المتساوية العدد ، وتبين أن قيمة ”ت” وهى 7.6 دالة إحصائياً عند درجات حرية) 48 ( ومستوى دلالة 0.01 مما يشير إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى درجات المجموعة الضابطة والتجريبية فى التطبيق البعدى لاختبار المها رات الحياتية ككل لصالح المجموعة التجريبية، وهذه النتيجة تثبت تحقق الفرض الرابع.