الفهرس 
الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلي ما يلي:
1- التعرف على الاطر الفكرية والنظرية المرتبطة بالشفافية.
2- التعرف على الاطر الفكرية والنظرية المرتبطة بصنع القرار التعليمي.
3- الوقوف على واقع الشفافية وصنع القرار بالإدارات التعليمية في مصر.
4- الوصول إلى تصور مقترح للآليات التي تعمل على تحقيق صنع قرار يتسم بالشفافية بالإدارات التعليمية في مصر.
منهج الدراسة:
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باعتباره أكثر المناهج البحثية ملائمة لطبيعة هذا الموضوع، حيث أنه يسعي إلى تحديد الوضع الحالي للمشكلة ومن ثم وصفها وتحديد أسبابها وصياغتها في صورة تساؤلات للبحث.
ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة:
- غياب تفعيل أنظمة المساءلة الإدارية بالإدارات التعليمية, بما يضمن تنفيذها عند وقوع تجاوزات تستلزم المساءلة.
- عجز متخذ القرار في الإدارات التعليمية عن الإلمام بجميع الحلول الممكنة للمشكلة المزمع اتخاذ قرار بشأنها.
ومن أهم التوصيات التي أوصت بها الدراسة:
- ضرورة التأكيد على الالتزام بمبدأ الشفافية فى صنع القرارات التعليمية من خلال تعزيز الثقة مع المعنيين بالخدمات التي تقدمها الإدارة. والإعلان عن قراراتها بصورة واضحة, والاستفادة من أخطاء القرارات السابقة واختيار البديل الأفضل لمعالجة الموقف.