الفهرس 
الفصل الأول : مدخل الى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
مشكلة الدراسة: 1- هل توجد فروق ذات دلالة احصائية بين القياس القبلي والبعدي لمقياس القلق لدى أفراد عينة الدراسة قبل وبعد تطبيق البرنامج. 2- هل توجد فروق ذات دلالة احصائية بين القياس القبلي والبعدي لمقياس الإكتئاب لدى أفراد عينة الدراسة قبل وبعد تطبيق البرنامج. أهمية الدراسة 1- أهمية المرحلة العمرية التي تتناولها الدراسة، فالاهتمام بطلاب المرحلة الثانوية التي هي مرحلة المراهقة من المؤشرات الهامة على تقدم أي مجتمع فهم ثروة المستقبل والذين سوف تقع على عاتقهم مستقبلا مسؤولية بناء المجتمع وتقدمه. 2- أهمية اجراء دراسة ميدانية حول القلق والاكتئاب لدى الطلاب وذلك للاستفادة من نتائج هذه الدراسة في وضع برامج ارشادية يمكن أن تتبناها المدارس أو بعض مراكز الارشاد للتخفيف من القلق والاكتئاب لدى هؤلاء الطلاب. 3- يمكن أن تساعد هذه الدراسة المعلمين داخل المدارس على التعرف على بعض المشاكل التي قد يتعرض لها الطلاب ومن ثم محاولة مساعدتهم على تجاوزها أو إحالتها إلى المختص أو المرشد النفسي. أهداف الدراسة 1- تصميم مقياسين أحدهما في القلق والآخر في الاكتئاب يناسب طلاب المرحلة الثانوية. 2- التأكيد على أهمية الارشاد النفسي في العملية التعليمية والصحة النفسية. 3- التعرف على الأسباب التي قد تؤدى إلى ظهور بعض الاضطرابات الغير سوية التيقد يصاب بها الطلاب ومحاولة إيجاد الحلول السليمة لتفادي وقوعها. 4- تهدف الدراسة الحالية أيضا إلى استقصاء فعالية برنامج ارشادي لخفض مستوى القلق والاكتئاب وذلك من خلال تشخيص القلق والاكتئاب. منهج الدراسة: سوف يستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي حيث أنه الملائم لدراسته. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا . وقد تم اختيارهم من مدرسة فرحان الخالد(ثانوية بنين) (50) طالب ومدرسة 25 فبراير (ثانوية بنات) (50) طالبة وأخذ منهم الطلبة الذين حصلوا علي أعلى الدرجات في القلق والاكتئاب وعددهم (10) وتم اجراء البرنامج الارشادي عليهم و تراوحت أعمارهم من (16-18) سنة بمتوسط (16.9) وانحراف معياري (1.4) ثالثاً: أدوات الدراسة 1- برنامج الارشاد النفسي(اعداد الباحث) 2- مقياس القلق(اعداد الباحث) 3- مقياس الاكتئاب( اعداد الباحث) الأسلوب الإحصائي: استخدم الباحث المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار ”ت” T- testلمعرفة الفروق قبل تطبيق البرنامج وبعد تطبيقه على عينة من طلاب المرحلة الثانوية بالكويت. نتائج الدراسة :تحققت نتائج جميع فروض الدراسة.