الفهرس 
الفصل الأول : مشكلة البحث وخطة دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 311 |  |  |
| | | from | 311 | | |
المستخلص
يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية وحدة مقترحة لتدريس الصحــة الغذائيــــة باستخدام خرائــــط المفاهيم لتنمية الوعي الغذائي لطلاب المدرســـــة الثــــانــوية الفـندقـــية بالمـــنيا .
وتمثلت فى أداتا المعالجة التجريبية (كتاب الطالبة مصاغ بخرائط المفاهيم لوحدة الصحة الغذائية ، دليل المعلم مصاغ بخرائط المفاهيم لتدريس الوحدة ) .
أما أدوات القياس ؛ فتمثلت فى مقياس الوعي الغذائي وضم ثلاثة أبعاد ؛ البُعد الأول الجانب المعرفي للوعي الغذائي ويقيسه اختبار المفاهيم الغذائية ، والبعد الثاني يقيس الجانب الوجداني ، والبعد الثالث يقيس البُعد المهاري للوعي الغذائي). (إعداد الباحث)
كما اقتصرت مجموعة البحث الأساسية على طالبات الصف الثاني بالمدرســة الثــــانـوية الفـندقـية بالمـــنيا ، وبلغ حجم العينة (34) طالبة، تم تطبيق أداتا القياس عليهن قبل وبعد إجراء عملية التدريس باستخدام أداتا التعلم والتعليم.
وجاءت نتائج البحث:
1. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الطالبات مجموعة البحث فى التطبيقين القبلي والبعدي في البُعد المعرفي لمقياس الوعي الغذائي لصالح التطبيق البعدي.
2. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الطالبات مجموعة البحث فى التطبيقين القبلي والبعدي في البُعد الوجداني لمقياس الوعي الغذائي لصالح التطبيق البعدي.
3. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الطالبات مجموعة البحث فى التطبيقين القبلي والبعدي في البُعد المهاري لمقياس الوعي الغذائي لصالح التطبيق البعدي.