الفهرس 
الفصل الأول : الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 293 |  |  |
| | | from | 293 | | |
المستخلص
تسعى الدراسة الحالية إلى تنمية بعض المفاهيم الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ”الصف الرابع الابتدائي” من خلال برنامج مقترح قائم على المسرح التربوي،وبصورة أكثر تحديدا يمكن تحليل هذا الهدف العام إلى الأهداف الآتية :
1. إعداد برنامج مقترح قائم على المسرح التربوي لتنمية بعض المفاهيم الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
2. قياس أثر البرنامج المقترح القائم على المسرح التربوي لتنمية بعض المفاهيم الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
3. إعداد مقياس لتحديد مستوى تنمية المفاهيم الاجتماعية المراد تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
ومن اهم نتائج هذه الدراسة : - وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطى القياسيين القبلى والبعدى للمجموعة التجريبية فى المفاهيم الاجتماعية قيد البحث ولصالح القياس البعدى، وذلك عند مستوى دلالة (0.01) مما يعنى وجود تقدم فى تنمية المفاهيم الاجتماعية لتلاميذ المجموعة التجريبية .
- وجود تأثير قوي للبرنامج المقترح علي تحسين المفاهيم الاجتماعية لدي تلاميذ المجموعة التجريبية ، حيث تراوحت قيم ايتا ما بين (0.83 : 0.91) مما يدل علي وجود تأثير ملحوظ للبرنامج المقترح على تحسين المفاهيم الاجتماعية لدي التلاميذ، وهذه الفروق ترجع الى الاثر الايجابى القوى للبرنامج المسرحى المقترح.
- تراوحت نسبة التحسن المئوية للمجموعة التجريبية فى المفاهيم الاجتماعية قيد البحث ما بين (176.62% : 290.63%) ، مما يدل على إيجابية البرنامج المقترح فى تحسين المفاهيم الاجتماعية لدي التلاميذ، يتضح وجود نسبة التحسن المئوية بين متوسطى درجات القياسين القبلى والبعدى للمجموعة التجريبية فى مقياس المفاهم الاجتماعية وقدرها (231.66% ) ترجع الى الاثر الايجابى القوى للبرنامج المسرحى المقترح .
- تراوحت النسبة المئوية لدرجات التلاميذ على أبعاد مقياس المفاهيم الاجتماعية فى القياس البعدي للمجموعة التجريبية ما بين (89.29% : 93.29%) ، حيث جاء فى الترتيب الأول مفهومى (الصداقة ، الاستئذان) الذين بلغوا على الترتب (93.29 – 93.29) ، كما جاء فى الترتيب الثانى (التعاون) بدرجة (91.29) ، بينما جاء فى الترتيب الثالث (الوقت) بنسبة (90.17 ) ، بينما جاء فى الترتيب الرابع والأخير (النظام) بنسبة (89.29) ، وهذا يؤكد على وجود فروق احصائية بين المفاهيم الاجتماعية قيد الدراسة بين تلاميذ المجموعة التجريبية.
- وجود .فروق غير دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الذكور والإناث فى المفاهيم الاجتماعية قيد الدراسة في القياس البعدي وهذا يدل على ان تقدم التلاميذ فى المفاهيم الاجتماعية يرجع الى الاثر الايجابى للبرنامج المسرحى المقترح.