الفهرس 
مفاهيم الإتجاهاتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 203 |  |  |
| | | from | 203 | | |
المستخلص
إن طلاب الجامعات دائما في مواجهة مع العمل المستمر المتمثل في المحاضرات والمذاكرة والمتطلبات العملية ، لهذا فأن الأنشطة الطلابية لها دورا هام في تفريغ الطاقات الزائدة لدى الشباب واستغلال طاقاتهم الاستغلال الأمثل ، مما يؤثر بالإيجاب على قدرتهم على المذاكرة ويزيد من قدرتهم على الاستيعاب ، وذلك عن طريق المشاركة في نشاط يحبه و يهدف أولا إلي الترويح وإدخال المتعة والسرور ويكون اختياره بناءا علي رغبته ، فينجح فيه ويطوره ويعود عليه بالنفع بعد فترة المشاركة المقننة لهذا النشاط ، حيث أن الشباب هم عنصر القوة وأمل المستقبل وسبيل المجتمع وحماه الوطن وهم رمز الحيوية والنشاط ويعتمد نجاح المجتمعات علي قدر ما يتمتع به الشباب من مهارات مختلفة .
ويري المجتمع نفسه في مرآة الشباب فهم حملة مشعل المستقبل بما فيه من آمال في التقدم والرخاء والنمو، وهم رجال الغد واليهم تؤول أمانه العمل الوطني .
وتهتم الجامعات اليوم بالمجتمع الذي توجد فيه ومشكلاته وإيجاد الحلول لتلك المشكلات ، ولم تعن فقط بإعداد أرباب المهن الراقية بل تهتم أيضا بإعداد مواطنين أحسن حالا وأرقي حيوية .
ومن خلال ما سبق ومن خلال قراءات الباحث في القراءات السيكولوجية عن الاتجاهات ، فقد لاحظ الباحث من خلال عمله كأخصائي رياضي بكلية التربية النوعية بجامعة المنوفية أن هناك دورا اكبر يجب أن تقوم به الجامعة وكلية التربية النوعية نحو توجيه ودعم الطلاب لممارسة الأنشطة الطلابية ، ويعتبر هذا البحث محاولة للوصول إلي التعرف علي ما هو الدور الواجب علي الجامعة والكلية في دعم الطلاب وتعيد صياغة اتجاهاتهم نحو ممارسة الأنشطة الطلابية لا سيما أن الاتجاة يلعب دورا منظما في التفكير والشعور ويرتبط بردود الفعل لمواقف من حوله من أفراد أو قضايا اجتماعية.
* هداف البحث .
يهدف البحث إلي التعرف علي الاتجاهات الطلابية نحو ممارسة الأنشطة الطلابية لدى طلاب كلية التربية النوعية بجامعة المنوفية من خلال التعرف علي : ـ
*مستويات اتجاهات طلبة وطالبات كلية التربية النوعية بجامعة المنوفية نحو ممارسة الأنشطة الطلابية .
* الفرق بين طلاب الفرق الأربعة في الاتجاهات نحو ممارسة الأنشطة الطلابية
*الفرق بين الطلبة والطالبات في الاتجاهات نحو ممارسة الانشطة الطلابية .
* تساؤلات البحث .
* ماهي مستويات الاتجاهات نحو ممارسة الانشطة الطلابية لدي طلاب كلية التربية
النوعية بجامعة المنوفية ؟
*هل توجد فروق في مستوي الاتجاهات نحو ممارسة الانشطة الطلابية بين طلبة كلية
التربية النوعية بجامعة المنوفية ؟
* هل توجد فروق في مستوي الاتجاهات نحو ممارسة الانشطة الطلابية بين طالبات
كلية التربية النوعية بجامعة المنوفية ؟
*هل توجد فروق في مستوي الاتجاهات نحو ممارسة الانشطة الطلابية بين طلبة وطالبات كلية التربية النوعية بجامعة المنوفية؟
* منهج البحث
إستخدم الباحث المنهج الوصفى بإستخدام الطريقة المسحية بخطواته وإجراءاته لمناسبته لطبيعة البحث الحالي ، ووصف ماهو كائن من اتجاهات لدي الطلاب عينة البحث وما هو حادث ، وقد اتبع الباحث أسلوب الطريقة المسحية كأحد اساليب المنهج الوصفى لملاءمته لطبيعة البحث .