الفهرس 
المستخلص باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 146 |  |  |
| | | from | 146 | | |
المستخلص
استهدف البحث الحالى الكشف عن فاعلية تطوير الفصول الافتراضية فى ضوء تكنولوجيا الحوسبة السحابية لتنمية مهارات تصميم الكائنات التعليمية ثلاثية الأبعاد لدى طلاب كلية التربية-جامعة المنصورة, وتكونت عينة البحث من (30) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة (رياضيات) بكلية التربية – جامعة المنصورة، واعتمد البحث على التصميم القبلى/البعدى لمجموعة واحدة، وتمثلت أدوات البحث فى استخدام اختبار تحصيلى لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تصميم الكائنات التعليمية ثلاثية الأبعاد، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بهذه المهارات، وبطاقة تقييم المنتج النهائى لتقييم جودة تصميم الكائنات التعليمية ثلاثية الأبعاد، وقامت الباحثة بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS متمثلة فى اختبار ”ـت” للمجموعات المرتبطة لمعرفة دلالة الفروق، لمعرفة دلالة الفروق بين متوسطى درجات القياسين القبلى والبعدى لمجموعة البحث، وقياس حجم تأثير بيئة الفصول الإفتراضية باستخدام مربع إيتا 2)Ƞ(، وكذلك حساب نسبة بلاك للكسب المعدل للتحقق من فاعلبة البيئة. وبعد إجراء المعالجة التجريبية، أشارت النتائج إلى وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطى درجات التطبيقين القبلى والبعدى لعينة البحث على كل من الاختبار التحصيلى وبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدى، كما أظهرت النتائج أيضا وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة عينة البحث فى التطبيق البعدى على بطاقة تقييم جودة المنتج وبين مستوى التمكن الفرضى (80%) لصالح أداء طلاب الفرقة الثالثة (رياضيات) بكلية التربية. ويمكن إرجاع هذه النتائج إلى طبيعة بيئة الفصول الافتراضية التى طورت بحيث تتيح للطالب المتعلم التفاعل والتدريب على كل مهارة وفقا لسرعته، ومراعاتها للفروق الفردية بين المتعلمين حيث يستطيع كل منهم التقدم فى دراسة الموديول حسب إمكانياته العقلية، وقد ترجع هذه النتائج أيضا لقابلية المتعلمين للتعلم الذاتى، وإلى استفادتهم من تطبيقات الحوسبة السحابية المتمثلة فى تطبيقات جوجل المتضمنة فى بيئة الفصول الافتراضية من خلال استخدام وسائل الاتصال المتزامن وغير المتزامن والتى سمحت لهم بالمشاركة فى الزمان والمكان المناسبين، وذلك يؤدى فى النهاية إلى إثراء عملية التعلم.