الفهرس 
ملخص الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 160 |  |  |
| | | from | 160 | | |
المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور أبعاد التفكير الاستراتيجي (القصد الاستراتيجي، التفكير في الوقت، التفكير الفرصي، التفكير المنظمي، والتفكير الإبداعي) في تحسين فاعلية الأداء الاستراتيجي في جامعة دهوك بإقليم كوردستان العراق.استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لهذا لغرض، واستخدام قائمة الاستقصاء كأداة رئيسة لجمع البيانات، بالإضافة إلى المقابلة الشخصية لبعض القيادات في الجامعة، وبلغ حجم المجتمع (1352)، وبلغت عينة الدراسة (300)، بنسبة استرداد (87%)، وكما تم استخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS) كحزمة إحصائية لإدخال ومعالجة وتحليل البيانات.أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة:أوضحت الدراسة إلى أن أبعاد التفكير الاستراتيجي (القصد الاستراتيجي، التفكير في الوقت، التفكير الفرصي، التفكير الابداعي، والتفكير المنظمي) تؤثر في تحسين فاعلية الأداء الاستراتيجي في جامعة دهوك بإقليم كوردستان العراق.توصلت الدراسة أن إدارة جامعة دهوك بإقليم كوردستان العراق لا تعمل بصفة مستمرة على استقطاب الكفاءات المميزة من الكفاءات التدريسية المميزة.توصلت الدراسة أنه يوجد قصور في استخدام إدارة الجامعة للآليات الحديثة في العمل الإداري وعدم التفكير المستقبلي في تغيير أو تطوير المناهج بما يتلاءم مع التطورات الحاصلة في البيئة، من حيث القيام بمشاريع بحثية مبتكرة والاستفادة من ذوي الخبرة واستشارتهم في صياغة الخطة المستقبلية.أهم التوصيات التي قدمتها الدراسة:ضرورة الاهتمام بطبيعة الأثر الإيجابي الذي يلعبه التفكير الاستراتيجي بأبعاده المختلفة (القصد الاستراتيجي، التفكير في الوقت، التفكير الفرصي، التفكير الابداعي، والتفكير المنظمي) في تحسين فاعلية الأداء الاستراتيجي في جامعة دهوك بإقليم كوردستان العراق.أنتهتم إدارة جامعةدهوك بإقليم كوردستان العراق مستمرة على استقطاب الكفاءات المميزة من الكفاءات التدريسيةالمميزة ضرورة أن تستخدم إدارةالجامعةالآليات الحديثة في العمل الإداري والاهتمام بالتفكيرالمستقبلي في تغييرأوتطويرالمناهج بما يتلاءم مع التطورات البيئية من حيث القيام بمشاريع بحثية مبتكرةوالاستفادة من ذوي الخبرةواستشارتهم في صياغةالخطةالمستقبلية.