الفهرس 
مشكلة البحث والخطة العامة لدراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 347 |  |  |
| | | from | 347 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى: تنمية مهارات التفكير الاستدلالي والتحصيل لدى طلاب المرحلة المتوسطة في تدريس بعض الموضوعات التاريخية من خلال استخدام الخرائط الذهنية.وتكونت عينة الدراسة الحالية من مجموعتين الأولى تجريبية وعددها(25) طالباً والثانية ضابطة وعددها(25) طالباً.وقد توصلت نتائج الدراسة إلى ما يأتي:1.وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية.2.وجود فروق دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الاستدلالي لصالح التطبيق البعدي.3.فعالية استخدام الخرائط الذهنية في زيادة التحصيل العلمي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ, حيث بلغ حجم التأثير لدى المجموعة التجريبية (7.1) مما يشير الى إن حجم التأثير كبير.4.فعالية استخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ. حيث بلغ حجم التأثير لدى المجموعة التجريبية (2.6) مما يشير الى إن حجم التأثير كبير.