الفهرس 
مستخلص البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 228 |  |  |
| | | from | 228 | | |
المستخلص
استهدف البحث الحالي التحقق من فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الصور التركيبية وخرائط المفاهيم في تنمية بعض مهارات التركيب اللغوي لدى تلاميذ الصف الخامس بالمرحلة الابتدائية بالعراق. ولتحقيق الهدف حاول هذا البحث للإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: ” كيف يمكن تنمية بعض مهارات التركيب اللغوي باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على الصور التركيبية وخرائط المفاهيم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالعراق” ؟ وتفرع من السؤال السابق الأسئلة الآتية: 1-ما أُسس الاستراتيجية المقترحة القائمة على الصور التركيبية وخرائط المفاهيم ؟ 2- ما مهارات التركيب اللغوي المناسبة لتلاميذ المرحلة الابتدائية بالعراق؟ 3-ما فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على الصور التركيبية وخرائط المفاهيم في تنمية بعض مهارات التركيب اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالعراق؟ وقد اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي، وتم اختيار عينة مقصودة من تلاميذ الصف الخامس في المرحلة الابتدائية من مدرستي الفتوة والعروبة الابتدائيتين للبنين في محافظة القادسية بالعراق، وعددهم (ستون) تلميذاً، تم توزيعهم على مجموعتين، إحداهما: تجريبية، والأخرى: ضابطة، وأعدّ الباحث الأدوات البحثية الآتية: 1. قائمة بمهارات التركيب اللغوي المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي بالعراق. 2.اختبارًا في التركيب اللغوي. 3. دليل المعلم للتدريس وفق الاستراتيجية المقترحة. واستغرق تطبيق التجربة شهرين كاملين، شملا التهيئة للتجربة، وتطبيق الأدوات، وتمت معالجة النتائج إحصائياً باستخدام حزمة البيانات الإحصائية ” SPSS ” ”. 4. كُتيب التلميذ لتدريبه على ممارسة الأنشطة التطبيقية العلمية الخاصة بمهارات التركيب اللغوي. وقد خلصت نتائج البحث إلى فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية بعض مهارات التركيب اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (عينة البحث)؛ حيث اتضح من خلال نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التركيب اللغوي لصالح المجموعة التجريبية، كما أثبتت نتائج اختبار مربع إيتا ( ) فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية بعض مهارات التركيب اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.