الفهرس 
الفصل الأول : مشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 342 |  |  |
| | | from | 342 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مدى توافر المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد في محتوى منهج الجغرافيا بالصف الثالث المتوسط في العراق (دراسة تقويمية)، وتقديم تصور مقترح لتخطيط وتطوير محتوى منهج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق في ضوء المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد. وللتحقق من هذا الهدف قام الباحث بمسح نظرى شامل للبحوث والدراسات السابقة والأدبيات ذات الصلة بموضوع الدراسة الحالية، وقد تم بناء أدوات الدراسة التقويمية، والتى تمثلت فى قائمة تحليل المحتوى، والاستبانة، وتكون البحث من (6) فصول و(28) جدول و(9) مبحث. وقد تم تحليل محتوي كتاب الجغرافيا للصف الثالث المتوسط في ضوء قائمة معايير الدولية التي تم تحديدها من قبل الباحث، وقد تطبيق أداة الدراسة (الاستبانة) على العينة الاستطلاعية والتي بلغت (30) وذلك للتأكد من صدقها وثباتها، وقد تم توزيع الاستبانة بصورتها النهائية على العينة الأساسية وقد بلغت (100) من مدرسي ومدرسات الجغرافيا التابعين إلى وزرة التربية، وكانت أهم النتائج ما يلى:•توافر المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد في محتوى منهج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق يكون على نحو قليل جداً (35.1%). •المستوى العام لآراء المعلمين في مدى توافر المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد في محتوى منهج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق بلغ ( 20.08%).•وضع التصور المقترح لمحتوى منهج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق في ضوء المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد وفق التقسيم التالي: •العالم من منظور مكاني. •الأماكن والاقاليم الجغرافية. •النظم الطبيعية. •النظم البشرية. •البيئة والمجتمع.•استخدامات الجغرافي.