الفهرس 
مستخلص البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 353 |  |  |
| | | from | 353 | | |
المستخلص
عنوان الرسالة: فعالية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط في تنمية المفاهيم الجغرافية لدي طلاب الصف الأول متوسط في العراق” المستخلص استهدف البحث الحالي نقص فعالية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط في تنمية : المفاهيم الجغرافية. وتكونت عينة الدراسة من (90) طالبًا بالصف الأول المتوسط، تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجموعات، الأولى تجريبية بلغت (30) طالبًا درست الفصلين باستخدام إستراتيجية دورة التعلم الخماسية، والثانية تجريبية بلغت (30) طالبًا درست نفس الفصلين باستخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم ، والثالثة ضابطة بلغت (30) طالبًا درست نفس الفصلين بالطريقة المعتادة ، وتم تطبيق قياسات قبلية وبعدية للمجموعات الثلاثة باستخدام أدوات أعدها الباحث تمثلت في : اختيار المفاهيم الجغرافية، وتوصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية:1. توجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستخدام دورة التعلم الخماسية ومتوسطي درجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في التطبيق البعدي لاختيار المفاهيم الجغرافية في مادة الجغرافيا لصالح المجموعة التجريبية الأولى. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست باستخدام خرائط المفاهيم ومتوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في التطبيق البعدي لاختيار المفاهيم الجغرافية في مادة الجغرافيا لصالح المجموعة التجريبية الثانية. 3. يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستخدام دورة التعلم الخماسية ومتوسطي درجات المجموعة الثانية التي درست باستخدام خرائط المفاهيم في التطبيق البعدي لاختيار المفاهيم الجغرافية في مادة الجغرافيا ولصالح المجموعة التجريبية الأولى. 4. يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستخدام دورة التعلم الخماسية ومتوسطي درجات المجموعة التجريبية الثانية التي درست باستخدام خرائط المفاهيم ومتوسطي درجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الجغرافية في مادة الجغرافيا ولصالح المجموعتين التجريبيتين. الكلمات المفتاحية: المفاهيم الجغرافية- استراتيجيات التعلم النشط.