الفهرس 
الفصل الأول : المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 298 |  |  |
| | | from | 298 | | |
المستخلص
تعد الإعاقة جزاء من الطبيعة البشرية حيث يتعرض كل شخص لشكل من أشكال الإعاقة في مرحلة من مراحل حياته قد تكون مؤقتة أو دائمة وتتمثل مشكلة البحث في عدم كفاءة التأهيل المعماري للمدارس الحكومية المتبعة لأسلوب الدمج ، ولذا يتطلب الأمر دراسة الوضع الحالي للتأهيل المعماري لبعض المدارس المحلية وذلك عن طريق مقارنتها ببعض الأمثلة الدولية والعربية ولذا يتمثل السؤال الرئيسي للبحث في : ما هو الواقع الحالي للتأهيل المعماري للمدارس الحكومية المتبعة لأسلوب دمج الطلاب ذوي الإعاقة في مصر؟
وتتمثل أهمية الدراسة في أنه أول خطوة لتعامل الفرد ذوي الإعاقة مع المجتمع ويهدف البحث إلي تقييم المعالجات التصميمية التي تمت في المدارس المحلية المتبعة لأسلوب الدمج ويتبع البحث المدخل الكيفي حيث يعتمد في الأساس علي المنهج التحليلي الإستقرائي بالنسبة للخلفية النظرية للبحث وأسلوب دراسة الحالة من خلال دراسة مقارنة لأمثلة محلية بأمثلة دولية و أخري عربية.
ويتكون البحث من سبعة فصول الفصل الأول المقدمة ومشكلة البحث والهدف منه وأهميتة ومحددات ومنهج البحث والدراسات السابقة ويناقش الفصل الثاني الإعاقة والدمج ويتعرض الفصل الثالث للمعايير التصميمية الملائمة للأفراد ذوي الإعاقة ويتناول الفصل الرابع والخامس والسادس دراسة أمثلة دولية وعربية ومحلية تتبع نظام الدمج ويختم البحث بالفصل السابع الذي يحتوي النتائج و التوصيات وقد خلصت الدراسة إلي أن متوسط مستوي التأهيل المعماري للنماذج محل الدراسة ضعيف.