الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 317 |  |  |
| | | from | 317 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة الى التعرف على فاعلية الاستراتيجية القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية التحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية , التعرف على فاعلية الاسترا تيجية القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية الإبداع الهندسي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
والتعرف على فاعلية الاستراتيجية القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية الإتجاه نحو الرياضيات
لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
وتكونت عينة البحث من(321) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الاول الإعدادي بمحافظة بورسعيد، تم تقسيمها
إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية (85) تلميذ وتلميذة درست وحدة الهندسة والقياس باستخدام استراتيجية قائمة
على تطبيقات الحوسبة السحابية، بينما المجموعة الضابطة)(58) تلميذ وتلميذة درست الوحدة بالطريقة المعتادة
نتائج البحث : توصل البحث إلى النتائج التالية :
- يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام الاست ا رتيجية
القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة المعتادة في
التطبيق البعدى لاختبار التحصيل في وحدة الهندسة والقياس في الرياضيات لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية ”.
- يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام الاست ا رتيجية
القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة المعتادة في
التطبيق البعدى لاختبار مها ا رت الإبداع الهندسي ) الطلاقة – المرونة – الأصالة – الحساسية للمشكلات –
الاحتفاظ بالاتجاه ومواصلته( المها ا رت ككل في وحدة الهندسة والقياس في الرياضيات، ولكل مهارة على حدة
لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية .
- يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى في
بعد الاستمتاع بالرياضيات لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
- لايوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى
على الدرجة الكلية لمقياس الاتجاه نحو الرياضيات وبعدي قيمة الرياضيات وأهميتها بالنسبة للفرد والمجتمع،
الاهتمام بمادة الرياضيات .