الفهرس 
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 286 |  |  |
| | | from | 286 | | |
المستخلص
أهداف البحث هدفت الدراسة الحالية إلى وضع تصور تربوي مقترح للتخطيط اللازم لتحديد وتحقيق الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات للحلقة الاولى من التعليم الأساسي في محافظة الدقهلية. مشكلة البحث تتحدد مشكلة البحث من خلال الإجابة على التساؤلات التالية: ما الإطار المفاهيمي للتخطيط لتحديد وتحقيق الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ما خبرات بعض الدول في تحديد وتحقيق الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي؟ ما واقع الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية؟ ما التصور التربوي المقترح للتخطيط اللازم لتحديد وتحقيق الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي؟ عينة الدراسة الميدانية: تم تطبيق أداة البحث على عينة عشوائية من معلمي الرياضيات بمحافظة الدقهلية وعددهم (550) وعمل آليات المعالجة الإحصائية للنتائج. أداة الدراسة الميدانية: قامت الباحثة بتصميم استبانة للتعرف على آراء معلمي الرياضيات في الاحتياجات التدريبية. نتائج البحث: اتفق معلمي الرياضيات في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي على أن ادراك العلاقة بين تعليم الرياضيات والمواد الأخرى من أولويات تحديد الاحتياجات التدريبية حيث احتلت المرتبة اتفق معلمي الرياضيات في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي على أن أساس الأهداف التدريبية من أولويات محور تقييم الدورات التدريبية حيث احتلت المرتبة الأولى الأولى. الكلمات المفتاحية: التخطيط –الاحتياجات التدريبية - معلم الرياضيات– الحلقة الاولي من التعليم الاساسي