الفهرس 
قائمة الموضوعاتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 153 |  |  |
| | | from | 153 | | |
المستخلص
أهمية الدراسة: تزويد المكتبة العربية بتراث نظري عن متغيرات جديدة نسبيا في مجال علم النفس الايجابي حيث مازالت الدراسات محدودة النطاق وخاصة على متغيري الذكاء الوجداني والثقة بالنفس في البيئة العربية وخاصة في الكويت. تتناول الدراسة مفهوم الذكاء الوجداني ومفهوم الثقة بالنفس كأحد المفاهيم النفسية التي تعتبر من موضوعات علم النفس الايجابي والتي تحتاج إلى مزيد من الدراسة والبحث في الفترة الحالية. أهداف الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة الفروق بين متوسطات درجات طلبة وطالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت في الذكاء الوجداني. معرفة الفروق بين متوسطات درجات طلبة وطالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت في الثقة بالنفس. معرفة العلاقة الإرتباطية بين الذكاء الوجداني والثقة بالنفس لدي طلبة وطالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة. وقد تم اختيارهم من مدرسة ثانوية صالح الشهاب (ثانوي بنين) بواقع (50) طالب ومن مدرسة ثانوية 25 فبراير (ثانوي بنات ) بواقع (50) طالبة و تراوحت أعمارهم من (15-18) سنة بمتوسط (16.6) وانحراف معياري (1.2) أدوات الدراسةمقياس الذكاء الوجداني (اعداد الباحث) مقياس الثقة بالنفس ( اعداد الباحث) الأسلوب الإحصائي استخدم الباحث المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار ”ت” T- test ومعامل بيرسون لمعرفة بين الطلاب والطالبات بالمرحلة الثانوية بالمدارس بدولة الكويت والعلاقة بين الذكاء الوجداني والثقة في النفس. النتائج : لقد تحققت فروض الدراسة.