الفهرس 
المستخلص باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 241 |  |  |
| | | from | 241 | | |
المستخلص
فاعلية استراتيجية الفصول الإلكترونية المعكوسة في تنمية بعض نواتج التعلم المهارية لدى طلاب المرحلة الثانوية في العراق هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية استراتيجية الفصول المعكوسة لتنمية مهارات التعلم المهارية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالعراق (طلاب المرحلة الثانوية – محافظة آربيل ). وقد اقتصر البحث على عينة من طلاب الصف الأول بالمرحلة الثانوية ” بمحافظة آربيل ”وقد اقتصرت الدراسة على استخدام استراتيجية الفصول الإلكترونية المعكوسة في تنمية مهارات الحاسب الالى لطلاب المرحلة الثانوية بالعراق. وقد استخدم في هذا البحث المنهج الوصفى في مرحلة الدراسة والتحليل والمنهج شبه التجريبى عند قياس فاعلية استراتيجية الفصول الإلكترونية المعكوسة في مرحلة التقويم واستخدام البحث التصميم التجريبى ”التصميم القبلى البعدى” باستخدام مجموعة واحدة. تكونت عينة الدراسة من (30) طالباً بالصف الأول بالمرحلة الثانوية بمحافظة آربيل، وقام الباحث بإعداد أدوات البحث التالية : اختبار تحصيلى لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات نواتج التعلم المهارية، بطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الآدائية لمهارات نواتج التعلم المهارية وتم التأكد من صدق وثبات هذه الأدوات ثم تطبيقها على عينة البحث و تم حساب النتائج ومعالجة البيانات إحصائيا ببرنامج SPSS 20. وتوصل البحث الحالى إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى(0,05) في كلا من الاختبار التحصيلى وبطاقة الملاحظة على التوالى لصالح التطبيق البعدى. وقدمت الدارسة عدة مقترحات منها، توظيف البرنامج المقترح فاعلية استراتيجية الفصول الإلكترونية المعكوسة في هذا البحث في تنمية مهارات الطلاب في مقررات دراسية أخرى غير مهارات الحاسب الآلي، والعمل على توظيف الوسائط المتعددة المتوفرة في برمجيات التعليم بمساعدة الحاسب الآلي لتفريد التعلم للطلاب بحيث يتعلم الطلاب تبعاً لخبراته السابقة في مجال برمجيات الحاسب الآلي ،وتبعا لسرعة تعلمه الخاصة وعقد دوارة وورش عمل للمعلمين والطلاب للتدريب على مفهوم استراتيجية التعلم المعكوس قبل تطبيقه، وتشجيع المعلمين على استخدام التقنيات الحديثة في تدريسهم، لما لذلك من أثر إيجابي في تنمية اتجاهات الطلاب نحو استخدام هذا النوع من التقنية والاستفادة منها في حياتهم العملية.