الفهرس 
تمهيديوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 262 |  |  |
| | | from | 262 | | |
المستخلص
أهمية الدراسة.
تكمن أهمية الدراسة فى الآتى:
(1) تعد هذه الدراسة استجابة لما أوصت به العديد من الندوات والدراسات والمؤتمرات العلمية لتقويم مؤسسات تعليم الخدمة الاجتماعية لرفع العملية التعليمية داخل الجامعات بما يتناسب واحتياجات المجتمع .
(2) التأكيد على أهمية تطوير مناهج تعليم الخدمة الاجتماعية بما يتناسب ومسايرة تقدم العلوم الاجتماعية من جانب وملاحقة التغييرات التي يمر بها المجتمع من جانب آخر.
(3) التأكيد على أهمية تطوير تعليم الخدمة الاجتماعية بما يتناسب واحتياجات سوق العمل في مجال التعليم والصحة، لتناسب التحولات والمستجدات المجتمعية وأيدولوجية المجتمع.
(4) الكشف عن الصعوبات والمشكلات التي تعوق الإعداد المهني للاخصائي الاجتماعي في مجال التعليم والصحة لمسايرة واقع المجتمع ومستجداته.
(5) إثراء التراكم المعرفي فيما يتعلق ببرامج تعليم الخدمة الاجتماعية في الجامعات الليبية.
ثالثاً: أهداف الدراسة.
الهدف الرئيسى للدراسة:
التعرف على واقع تعليم الخدمة الاجتماعية في الجامعات الليبية وعلاقته بمتطلبات سوق العمل.
وينبثق من الهدف العام الأهداف الفرعية التالية:
(1) التعرف على واقع تعليم الخدمة الاجتماعية في الجامعات الليبية.
(2) التعرف على مدى ملاءمة برامج تعليم الخدمة الاجتماعية مع متطلبات سوق العمل في مجال التعليم والصحة بالمجتمع الليبى.
(3) التعرف على الصعوبات والمشكلات التي تعوق الإعداد المهني للأخصائي الاجتماعي في مجال التعليم والصحة لمسايرة واقع المجتمع ومستجداته.
(4) التعرف على متطلبات إعداد الاخصائيين الاجتماعيين للقيام بأدوارهم في مجال التعليم والصحة بما يتناسب وسوق العمل بالمجتمع الليبي.
رابعاً: تساؤلات الدراسة.
التساؤل الرئيسى للدراسة:
ما واقع تعليم الخدمة الاجتماعية في الجامعات الليبية وعلاقته بمتطلبات سوق العمل؟
وينبثق من التساؤل الرئيسي التساؤلات الفرعية التالية :
(1) ما واقع تعليم الخدمة الاجتماعية في الجامعات الليبية؟
(2) ما مدى تناسب برامج تعليم الخدمة الاجتماعية مع متطلبات سوق العمل في مجال التعليم والصحة بالمجتمع الليبي؟