الفهرس 
فهرس المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 370 |  |  |
| | | from | 370 | | |
المستخلص
هدفت الرسالة إلى الكشف عن المعالم المميزة لطبيعة العلاقة بين القيم وقضايا التنمية في مصر، و التعرف على الواقع الحالي لرؤية الشباب الجامعي لطبيعة العلاقة بين إدارة القيم وقضايا التنمية في مصر، وتحديد الأدوار التي تقوم بها الجامعة في تنمية وعى طلابها بالبعد القيمي في ثروات الأمم وقضايا التنمية في مصر، والكشف عن أهم المشكلات التي تعوق فعاليات دور الجامعة في تنمية وعى طلابها بالبعد القيمي في ثروات الأمم وقضايا التنمية في مصر، وتحديد المتطلبات اللازمة لتفعيل دور الجامعة في إعداد شبابها على ضوء العلاقة بين إدارة القيم والتنمية في مصر ، ومن ثم قام الباحث بتطبيق استبانة للكشف عن دور الجامعة في دعم الكفاءة القيمية لدى طلابها كمدخل لتحقيق أهداف التنمية وتحديد المعوقات التي تحول بينها وبين تنمية البعد القيمي لطلابها مقدم لأعضاء هيئة التدريس ومن ثم تحديد المتطلبات اللازمة لتفعيل دور الجامعة فى هذا المجال، و استبانة لتحديد رؤية الشباب الجامعي لطبيعة العلاقة بين القيم وقضايا التنمية و الدور الذى تقوم به الجامعة في تنمية وعى طلابها بالقيم الداعمة لقضايا التنمية في مصر مقدم لطلاب التعليم الجامعي، ومقترحاتهم في هذا المجال، واختبار المواقف للتعرف على وعى طلاب الجامعة بالانعكاسات الحقيقية لأزمة القيم على قضايا التنمية في مصر ودور الجامعة في دعم الكفاءة القيمية لدى طلابها مقدم لطلاب التعليم الجامعي بجامعة المنصورة ، وتكونت عينة الدراسة من 205عضو هيئة تدريس و 1469طالب جامعي من مختلف الكليات، وتوصلت الرسالة إلى تأييد عينة أعضاء هيئة التدريس الجامعي لعبارات الاستبانتين ، ووجود اختلاف بين أعضاء هيئة التدريس الجامعي وكلا من طلاب الفرقة الأولى والرابعة من التعليم الجامعي في ترتيبهم لأهمية القيم في دعم قضايا التنمية، واتفاق طلاب التعليم الجامعي على أن نمط الصالح العام أكثر الأنماط ملائمة لإدارة القيم الداعمة لعملية التنمية. كما أكدت الدراسة النظرة التفاؤلية لدى الشباب الجامعي نحو استثمار الإمكانات المتاحة من أجل تعزيز دور مصر نحو مستقبل التنمية. كما قدم الباحث مشروع مقترح وبرنامج تدريبي لتنمية وعى طلاب الجامعة بمؤشرات البعد القيمي في ثروات الأمم.