الفهرس 
الفصل الأول الإطار المنهجي للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 234 |  |  |
| | | from | 234 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالى إلى الارتقاء بمستوي الأداء المهاري لطلاب تكنولوجيا التعليم الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم فى إنتاج القصص الرقمية التعليمية، وتنمية مهارات حل المشكلات، والاتجاه نحو التشارك الإلكترونى للقصة الرقمية التعليمية من خلال الكشف عن:
1. فاعلية بيئة التعلم التشاركى الإلكترونى على تنمية الجانب المعرفى لمهارات إنتاج القصة الرقمية التعليمية؟
2. فاعلية بيئة التعلم التشاركى الإلكترونى على تنمية الجانب الأدائى من مهارات إنتاج القصة الرقمية التعليمية؟
3. نوع العلاقة بين مهارات إنتاج القصة الرقمية التعليمية وتنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.
4. نوع العلاقة بين مهارت إنتاج القصة الرقمية التعليمة والاتجاه نحو تشارك القصة الرقمية التعليمية إلكترونياً لدى طلاب تكنولوجيا التعليم .
5. العلاقة بين مهارات حل المشكلات واتجاه طلاب تكنولوجيا التعليم نحو تشارك القصة الرقمية التعليمية المنتجة إلكترونياً .
منهج البحث:
منهج شبه تجريبى يبحث فى تأثير المتغير المستقل(موقع تعلم تشاركى إلكترونى) على المتغيرات التابعة (مهارات إنتاج القصة الرقمية التعليمية، ومهارات حل المشكلات، والاتجاه نحو التشارك الإلكترونى للقصة الرقمية التعليمية).
نتائج البحث
توصّل البحث الحالي إلى:
1. وجود فرق بين متوسطي درجات مجموعتى البحث (التجريبية الأولى)، و(التجريبية الثانية) في درجات القياس البعدى فى كل من (الاختبار التحصيلى- بطاقة التقييم- مقياس مهارات حل المشكلات- مقياس الاتجاه) باستخدام مهارات إنتاج القصة الرقمية التعليمية لصالح المجموعة التجريبية الثانية.
2. وجود علاقة ارتباطية مهارات حل المشكلات والاتجاه نحو التشارك الإلكترونى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.