الفهرس 
الفصل التمهيدىيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 343 |  |  |
| | | from | 343 | | |
المستخلص
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أهم الفترات التاريخية التى تم فيها إصلاح التعليم الثانوى بشقيه العام والفنى ورصد أهم ملامح التطوير فى بنية التعليم الثانوى بشقيه فى الفترة من عام 1923 وحتى عام 1981 وإبراز الأثر الذى أحدثه البحث التربوى الذى صدر خلال تلك الفترة في عمليات إصلاح التعليم الثانوى وتطويره وذلك وفقا للمحاور التاليه : سياسة القبول , مدة الدراسة ونظم التشعيب , الخطط والمقررات الدراسيه ونظم الإمتحانات وأظهرت الدراسة أن البحوث التربوية التى صدرت عن جهات أو مؤسسات بحثية خلال فترة الدراسة كانت لها إنعكاساتها بشكل أو بآخر على عمليات إصلاح التعليم الثانوى وتطويرة وأختلفت درجات تأثيره من فترة إلي أخرى نتيجة لعوامل كثيرة ارتبط بعضها بالظروف المجتمعيه السائدة فى كل فترة وأرتبط البعض الآخر بقدر وصول نتائج وتوصيات تلك الدراسات إلى دائرة صنع القرار فى المؤسسة التعليميه.