الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 302 |  |  |
| | | from | 302 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الى بيان أثر استخدام نموذج ليستر لحل المشكلات على أداء تلاميذ الصف الثانى الأعدادى الأزهرى فى حل المشكلات الهندسية. وتتحدد مشكلة الدراسة فى الإجابة على السؤال الرئيسى التالى : ما أثر استخدام نموذج ليستر لحل المشكلات على أداء تلاميذ الصف الثانى الأعدادى الأزهرى فى حل المشكلات الهندسية. ويتفرع من السؤال الرئيسى الأسئلة الفرعية التالية :
1- ما أثر التدريس بنموذج ليستر على أداء تلاميذ الصف الثانى الإعدادى الازهرى فى حل المشكلات الهندسية؟
2- ما أثر التدريس بنموذج ليستر على أداء تلاميذ الصف الثانى الاعدادى الازهرى مرتفعى الذكاء فى حل المشكلات الهندسية؟
3- ما أثر التدريس بنموذج ليستر على أداء تلاميذ الصف الثانى الاعدادى الازهرى منخفضى الذكاء فى حل المشكلات الهندسية؟
4- ما اثر التفاعل بين طريقة التدريس ومستويات الذكاء (المرتفع-المنخفض) على أداء تلاميذ الصف الثانى الاعدادى الازهرى فى حل المشكلات الهندسية؟