الفهرس 
الفصل الأول : الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 157 |  |  |
| | | from | 157 | | |
المستخلص
يتميز العصر الذي نعيشه بالتغير المستمر والتطور السريع في جميع مناحي الحياة مما أوجب التعديل والتطوير في العديد من وظائف مؤسسات المجتمع مجاراة لطبيعة هذا العصر، وتعد الثورة العلمية والتكنولوجية واحدة من بين أكبر التغيرات الكبيرة التي يتسم بها عالمنا المعاصر والتي نشهد آثارها علي مختلف المجالات. ومن ثمّ أصبح من الضروري توفير نظم تعليمية تعتمد على الحاسوب وإمكانياته وخاصةً في فروع علم النفس التي لا تزال تستخدم الأساليب التقليدية في العملية التعليمية ، وذلك عن طريق توظيف تقنيات الحاسوب ومنها المحاكاة في العديد من المقررات الدراسية لعلم النفس وخاصة الجانب العملي أى التجارب المعملية التي تحدث داخل معامل علم النفس. لذا استهدف هذا البحث تصميم برمجية حاسوبية قائمة على المحاكاة لبعض التجارب المعملية (النسر الخشبي ، رسوم المكعبات ، التعلم بالاقتران ، متاهة يونج ، الانتباه والتذكر) لعلم النفس ، والتعرف على الفروق بين الأداء اليدوي و الأداء الحاسوبي لتلك التجارب من حيث بعض مقاييس التعلم (الزمن ، عدد الحركات ، عدد الأخطاء ، عدد الاستجابات الصحيحة ، نسبة التذكر) ، وقد اختارت الباحثة عينة البحث من 200 طالباً من الشعبتين العلمي والأدبي بالفرقة الثالثة بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة ، وقد أسفرت النتائج على وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة (مجموعة الأداء اليدوي) والمجموعة التجريبية (مجموعة الأداء الحاسوبي) في التجارب المعملية لصالح.