الفهرس 
شكر وتقديريوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 169 |  |  |
| | | from | 169 | | |
المستخلص
تلعب المعرفة دوراً كبيراً في التربية الرياضية لما لها من أثر إيجابي في الأداء الحركي, فمن خلال التحصيل المعرفي يمكن التحقق من محتوى البرامج التعليمية ومدى كفاءة الطرق والأدوات المستخدمة, وكذلك مدى اكتساب التلاميذ للحصائل التعليمية المرتبطة بالنشاط الحركي, حيث تتأثر قدرة الفرد على التحصيل المهاري على جمعه من معارف ومعلومات نظرية.
يشير ”أمين الخولي” نقلاً عن ”ولجوس Willgoos ” أن منهاج التربية البدنية يعمل ويجب ان يعمل على تنمية الإنسان بدنيا وعقليا واجتماعيا من خلال الأشكال المختلفة للمعلومات والاتجاهات والممارسات، فمثلاً إن مشاهدة المباريات والأنشطة عن طريق التليفزيون يعد نشاطاً أسرياً عالي القيمة، وخاصة اذا ادركت الاسرة مفاهيم ومبادئ النشاط وأصوله وقواعده، وأشار انه لابد من المعلم أن يهتم بالطرق والوسائل التي تكفل المشاركة المثمرة في الأنشطة البدنية من خلال معارف ملائمة وتفهم واسع للقيم المتضمنة للأنشطة.
ويوضح ”صبحي حسانين وحمدي عبد المنعم” أن كثير من العلماء أشاروا الى أهمية المعارف والمعلومات المصاحبة للأداء في مجالات التربية الرياضية، لذا أوصوا بضرورة بناء اختبارات معرفية حيث أن المعرفة الرياضية أحد الشروط لتنفيذ أي مهارة حركية وبدونها تغيب أحد المقومات الرئيسية للأداء الحركي.
ومن خلال خبرة الباحث وعمله في مجال السباحة منذ فترة حيث قام بالحصول على شهادات معلم وإنقاذ سباحة وعمل بالانقاذ بمدينة الغردقة، ثم قام بالحصول على عضوية في اتحاد البادي للغوص Padi Diving” ” بفرع المملكة البريطانية بالغردقة بعد حصوله على بطاقة غواص الماء المفتوحة، ومن خلال قراءات الباحث واختلاطه بالكثير من الكوادر الرياضية التي تصدرها كليات التربية الرياضية لسوق العمل في مجال السباحة، لاحظ من بعض العاملين عدم إلمامهم بجزء كبير من الجانب المعرفي عن السباحة، وهنا قد يرجع الى اختلاف طرق الاختبارات المعرفية والحصائل والمعلومات التي تقدم الى هذه الكوادر أثناء دراستهم او حصولهم على شهادات العمل في مجال السباحة، فحازت فكرة بناء الاختبار المعرفي لمعلمي السباحة جانباً كبيراً من تفكير الباحث حيث أن معلمي السباحة ليسوا فقط من خريجي كليات التربية الرياضية بل هناك الكثير ممن حصلوا على دورات تعليمية وتدريبية في السباحة فكان من الضروري تقييم مستوى المعرفة لدي معلمي السباحة.
ومن خلال المسح المرجعي للمراجع والدراسات المرتبطة والمشابهة لاحظ الباحث (على حد علمه) قلة وجود اختبارات معرفية تقيس الجوانب المعرفية لمعلمي السباحة وخاصة في صعيد جمهورية مصر العربية رغم أهمية رياضة السباحة وثرائها بالجانب النظري لما له من تأثير في تثبيت عملية التعلم كما ذكرنا، كما أن رياضة السباحة تجد إقبالاً في الدراسة أو في سوق العمل، ورغم من الأهمية الحيوية في معرفة مقدار الحصائل في رياضة السباحة كذلك فإنه قد لا توجد وسيلة للحكم على مستوي الجانب المعرفي في السباحة لدى معلمي السباحة مما دعى الباحث الى محاولة إيجاد وسيلة أكثر فاعلية للحكم على تلك الجوانب للاستفادة منها في تحقيق أهداف العملية التعليمية وتقويمها، كما أن عدم وصول معلم السباحة للمستوى العملي المطلوب قد ينجم عن قلة الفهم والمعرفة النظرية والتطبيقية لرياضة السباحة.
ذلك مما دفع الباحث للعمل في محاولة جادة لتصميم اختبار معرفي شامل في رياضة السباحة لمعلمي السباحة في مدارس السباحة في صعيد جمهورية مصر العربية لمعرفة مستوى الجوانب المعرفية لديهم في رياضة السباحة.
أهمية البحث والحاجة إليه:
يرى الباحث ان البحث الحالي قد يفيد فيما يلي:
1- أن القياس المعرفي في المجال الرياضي بشكل عام من أهم أنواع القياس.
2- أنه يرتقي بالعملية التعليمية.
3- يمكن القول أن المعلومات العملية والنظرية جزء هام لاكتمال الوحدات التطبيقية.
4- تعليم وتدريب القدرات العقلية جزء لا يمكن الاستغناء عنه في مراحل التعلم الرياضي.
5- أن عملية الإمداد بالمعلومات لا تقتصر فحسب على مجرد المعرفة في حد ذاتها بل يجب أن تمتد إلى القدرة على توظيفها بحيث تكون قابلة للتطبيق.
6- اكتساب المعلومات النظرية والقدرة على توظيفها قد يؤدي إلى تنمية المهارات والقدرات العقلية وإلى تحسين مستوى الأداء الحركي وتطوره والقدرة على التصرف السريع.
7- قد تسهم تلك المعارف والمعلومات النظرية في الارتقاء بمستوى الفرد في نوع النشاط الرياضي الممارس.
8- إن استخدام القياس والاختبار والتقويم امراً حتمياً ما أردنا أن نعرف مدى فائدة أو فاعلية البرامج التي تقدم.
9- يبين الاختبار والقياس هل تم تحقيق الأغراض الموضوعة، وما القيمة ومدي التقدم الذي تم التوصل إليه.
هدف البحث:
يهدف البحث إلى: بناء اختبار معرفي لمعلمي السباحة في صعيد جمهورية مصر العربية وذلك من خلال الآتي:
• تحديد محاور الاختبار المعرفي لمعلمي رياضة السباحة في صعيد جمهورية مصر العربية.
• تحديد عبارات ومفردات الاختبار المعرفي لمعلمي رياضة السباحة في صعيد جمهورية مصر العربية.
• وضع مستويات معيارية معرفية لمعلمي السباحة في صعيد جمهورية مصر العربية للاستفادة منها في تحديد مستوى المعرفة لديهم.