الفهرس 
مشكلة الدراسة واجراءتهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 476 |  |  |
| | | from | 476 | | |
المستخلص
تعد الرياضيات حقلا معرفيا معقدﴽ بالنسبة للمتعلم نظراً لما تتميز به من طبيعة تراكمية في موضوعاتها وما تتصف به من تجريد , بمعنى أن تعلمها يثير العديد من الصعوبات أمام المتعلمين ، وهذه الصعوبات تمثل أكثر صعوبات التعلم أهمية وشيوعاً واستقطاباً للاهتمام .
وصعوبات تعلم الرياضيات إذا لم تعالج أولاً بأول فإنها تتزايد من صف إلى آخر ومن مرحلة إلى مرحلة فصعوبات التعلم هي مشكلة خطيرة تكمن في أنها لا تقف عند مرحلة تعليمية معينة بل قد تصاحب المتعلم في المراحل التعليمية المتتالية وأحياناً تصاحبه طوال حياته , فالتلميذ الذي يعانى من صعوبة في تعلم العمليات الحسابية يعانى من صعوبات في الجبر والهندسة ومن ثم فمن الضروري معالجة صعوبات تعلم الرياضيات بشكل مبكر من خلال برامج وأساليب تدريس مناسبة لمعالجة هذه الصعوبات .
وتعد المرحلة الإعدادية مرحلة مناسبة لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات لأن التلاميذ في هذه المرحلة يواجهون صعوبات في فهم المتطلبات الرياضية والمعاني المعقدة ولا يتمكنون من إتقان المستويات العليا من المهارات الخاصة بالقراءة أو الكتابة أو الرياضيات ويتوقع أن تقل نسبة تحصيلهم مقارنة بأقرانهم العاديين في أى اختبار تحصيلي ، بالإضافة إلى أن انخفاض مستوى تحصيل هؤلاء التلاميذ فى الرياضيات قد يرجع إلى انخفاض دافعيتهم نحو تعلم مادة الرياضيات , ومن ثم يجب أن نبحث عن برامج يمكن أن تسهم فى علاج هذه الصعوبات وتزيد من دافعية هؤلاء التلاميذ , حيث تعد الدافعية من الطاقات الكامنة لدى التلاميذ التى تدفعهم نحو تحقيق الأهداف المطلوبة.
وبناءً عليه تم إجراء الدراسة الحالية.
مشكلة الدراسة :
تحددت مشكلة الدراسة الحالية فى تزايد وارتفاع عدد التلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم الرياضيات فى المرحلة الإعدادية بصورة كبيرة جدﴽ أدت إلى تدنى مستوى تحصيلهم فى مادة الرياضيات, وانخفاض دافعيتهم نحو تعلم مادة الرياضيات,الأمر الذى يتطلب ضرورة بناء برنامج وفقاً للتعلم القائم على الدماغ لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى هؤلاء التلاميذ وللتصدي لهذه المشكلة ينبغي الإجابة عن الأسئلة الفرعية التالية :
6- ما الصعوبات التى يواجهها التلاميذ أثناء تعلم الرياضيات بالمرحلة الإعدادية ؟
7- ما البرنامج المعد وفقاً للتعلم القائم على الدماغ لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات و تنمية الدافعية نحو تعلمها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم ؟
8- ما فاعلية البرنامج المعد وفقاً للتعلم القائم على الدماغ فى علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم ؟
9- ما فاعلية البرنامج المعد وفقاً للتعلم القائم على الدماغ فى تنمية الدافعية نحو تعلم مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم ؟
10- ما نوع العلاقة بين علاج صعوبات تعلم الرياضيات وتنمية الدافعية نحو التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم؟