الفهرس 
صعوبات التعلم النمائيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 235 |  |  |
| | | from | 235 | | |
المستخلص
- هدف الدراسة :
هدفت الدراسة الى اعداد برنامج تدريبى قائم على بعض مبادئ نظرية تريز Triz لعينة من اطفال ذوى صعوبات التعلم بمرحلة الروضة لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة .
- فروض الدراسة :
1- توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطى درجات افراد المجموعة التجريبية وافراد المجموعة الضابطة ذوى صعوبات التعلم النمائية على مقياس مهارات الاستعداد للقراءة بعد تطبيق برنامج تريز للحل الابداعى للمشكلات لصالح افراد المجموعة التجريبية .
2- توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطى درجات افراد المجموعة التجريبية ذوى صعوبات التعلم النمائية قبل وبعد تطبيق برنامج تريز للحل الابداعى للمشكلات على مقياس مهارات الاستعداد للقراءة لصالح القياس البعدى .
- ويندرج تحت هذا الفرض الفروض الفرعية التالية :
أ. توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطى درجات افراد المجموعة التجريبية فى مهارات اللغة المكتوبة قبل وبعد تطبيق برنامج تريز للحل الابداعى للمشكلات على مقياس مهارات الاستعداد للقراءة لصالح القياس البعدى .
ب. توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطى درجات افراد المجموعة التجريبية فى مهارات اللغة الشفهية قبل وبعد تطبيق برنامج تريز للحل الابداعى للمشكلات على مقياس مهارات الاستعداد للقراءة لصالح القياس البعدى .
3- لا توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطى درجات المجموعة الضابطة على مقياس مهارات الاستعداد للقرءاة قبل وبعد تطبيق برنامج تريز للحل الابداعى للمشكلات .
4- لا توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطى درجات افراد المجموعة التجريبية على مقياس مهارات الاستعداد للقراءة بين كل من القياس البعدى والتتبعى .
- منهج الدراسة :
استخدمت الدراسة المنهج التجريبى .
- عينة الدراسة :
تكونت عينة الدراسة من ( 20 ) طفل وطفلة من اطفال ما قبل المدرسة ( مرحلة الروضة ) ذوى صعوبات التعلم النمائية وتراوحت اعمارهم من ( 4-5 ) سنوات تم تقسيمهم الى مجموعتين :
• مجموعة تجريبية وتضم ( 10 ) اطفال .
• مجموعة ضابطة وتضم ( 10 ) اطفال .
- ادوات الدراسة :
- اختبار رسم الرجل لتحديد معامل الذكاء ( اعداد / جودانف – هاريس )
- مقياس المستوى الاجتماعى والاقتصادى للاسرة ( اعداد / عبد العزيز الشخصى ، 2006 )
- مقياس ( قائمة ) صعوبات التعلم النمائية ( اعداد / عادل عبد الله ، 2005 )
- مقياس الاستعداد للقراءة ( اعداد / الباحث )
- البرنامج التدريبى للدراسة ( اعداد / الباحث )
الاسلوب الاحصائى :
1- المتوسط الحسابى 2 – الانحراف المعيارى
3- معامل الارتباط . - الفاكرونباخ . 4- اختبار T. Test
- نتائج الدراسة :
اسفرت نتائج الدراسة عن تحقيق جميع فروض الدراسة ، مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبى المستخدم فى الدراسة باستخدام بعض مبادئ نظرية تريز لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة للاطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية بمرحلة الروضة .