الفهرس 
شكر وتقدير
هدف البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 122 |  |  |
| | | from | 122 | | |
المستخلص
المقدمة ومشكلة البحث: >تسعى التربية الرياضية إلى بناء الإنسان بشكل متكامل فى النواحى الجسمية, والعقلية, والوجدانية إلى أقصى حد تصل إليه قدراته واستعداداته, وتعمل على استخدام الوسائل التى تتناسب مع احتياجاته والعمل جاهدة على إزاحة المعوقات التى تعرقل مسيرة تعلمه, وذلك من خلال الاستفادة من المبادئ والنظريات العلمية الحديثة لحل المشكلات بأسلوب علمى سواء فى التفكير أو التطبيق.وتعد الإستراتيجية خطة منظمة ومتكاملة من الإجراءات تضمن تحقيق الأهداف الموضوعة لفترة زمنية محددة قد تكون فصلية أو شهرية أو أسبوعية.وتعتبر الخطط سجلات مفيدة للتعلم المقصود, وغالباً ما يكون من المهم جداً وجود دليل مكتوب يتم السير عليه عند تنفيذ العمل, وتوفر الخطط المكتوبة مصادر قيمة للأفكار المستقبلية بالإضافة إلى ذلك تعتبر الأساس الذى من خلاله يمكن تطوير العمل. وكرة القدم رياضة تربوية جماعية يتطلب أن يكمل أداء كل لاعب فيها أداء باقي زملائه في الفريق، أن ذلك ينطبق أيضاً على المهارات الأساسية حتى يصبح لدى كل فريق تنوعاً وتكاملاً في مستويات أداء لاعبيه وبذلك يصبح مستوى الفريق جيداً. (99 : 98)كما أن تعليم المهارات الأساسية باختلاف أقسامها من أهم واجبات المدرب خاصة من يعمل مع المبتدئين والأشبال والناشئين. وقد يعتقد البعض أن عملية التعليم تبدأ وتنتهى مع هذه المراحل فقط، وهو اعتقاد خاطئ فعملية التعليم عملية مستمرة مع كل من يمارس اللعبة مهما بلغ من مستوى فنى، غير أنها تبدأ مع الصغار والمبتدئين بحجم أكبر وتأخذ نصيبًا وافراً من خطط وبرامج العمل معهم، وكلما تقدم اللاعب في المستوي كلما انخفض دور المدرب التعليمي ولكنه لا يتوقف حتى في المراحل الفنية المتقدمة. ولقد ظهرت أكاديميات كرة القدم فى جمهورية مصر العربية من عام (2005م) وانتشرت فى الكثير من محافظاتها, وذلك حباً فى لعبة كرة القدم حيث أن أولياء الأمور يقبلون على هذه الأكاديميات لكى يتعلم أبنائهم كرة القدم منذ الصغر وذلك أملاً فى المستقبل أن يصبح أبنائهم لاعبين فى أحد الأندية الرياضية المشهورة فى مصر. وأكاديميات كرة القدم يتم فيها تعليم مهارات وقواعد كرة القدم قبل سن الناشئين وذلك نظير مقابل مادى يقوم بدفعه كل من يريد الاشتراك فى الأكاديمية حيث أن متوسط الأعمار فى أكاديميات كرة القدم يكون من (8-12) سنة وهى مرحلة مناسبة لتعليم كرة القدم ولذلك يجب أن يكون لهذه الأكاديميات خطة مناسبة يسير عليها القائمين بالعمل فيها بحيث تكون مناسبة لخصائص النمو للمرحلة السنية.
ويذكر ”مفتى ابراهيم حماد” (2010م) أن من يعمل فى أكاديميات كرة القدم يجب عليه الإلمام بخصائص المرحلة السنية الموجه لها البرنامج, واستخدام التمرينات والأنشطة والفعاليات التى تحقق استمتاع الناشئين والسرور والبهجة خلالها كهدف أساسى للمرحلة السنية (8-12) سنة.
ومن خلال الزيارات الميدانية لبعض الأكاديميات وعمل الباحث فى أكاديمية نادى الزمالك فرع سوهاج لاحظ أن المدربين فى أكاديميات كرة القدم لا يقوموا بتعليم المهارات الأساسية لكرة القدم بل يتم التدريب على هذه المهارات بشكل مركب وفى شكل منافسات بدون التدرج فى تعليم المهارات الأساسية مما يؤدى إلى قصور الأداء بشكل عام بالنسبة للبراعم فى المنافسات.ومن خلال المقابلات الشخصية مع بعض المشرفين على أكاديميات كرة القدم والمديريين الفنيين والمدربين فى بعض محافظات جمهورية مصر العربية, اتضح للباحث ما يلى : ندرة وجود برامج تعليمية للمهارات الأساسية فى كرة القدم أو خطة يسيروا عليها خلال تعليم البراعم فى أكاديميات كرة القدم.هناك قصور فى تعليم المهارات الأساسية فى كرة القدم على الرغم أن الهدف من الأكاديميات هو تعليم المهارات الأساسية لكرة القدم وذلك تمهيداً لانضمام البراعم بعد ذلك لمرحلة الناشئين بعض المدربين فى أكاديميات كرة القدم يقوموا بالتدريب اعتماداً على خبراتهم الشخصية, وطبقاً لمعرفتهم ببعض التدريبات التى مارسوها قبل ذلك كلاعبين لكرة القدم بدون وجود محتوى تعليمى يناسب المرحلة السنية (6- 12) سنة.زيادة الإقبال من قبل البراعم إلى أكاديميات كرة القدم بدون وجود مدربين مؤهلين لتعليم كرة القدم.