الفهرس 
الفصل الاول: المدخل الي الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 293 |  |  |
| | | from | 293 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة بصفة رئيسية إلى دراسة العلاقة بين إدارة الحوار والإنصات واتخاذ القرار لدي المراهق ولتحقيق هذا الهدف يستلزم تحقيق الأهداف الفرعية التالية: 1-تحديد مستوي إدارة الحوار (تخطيط – تنفيذ – تقييم) لدي المراهق. 2- تحديد مستوي الإنصات بأبعاده (الاستماع – الاستيعاب – التذكر – التقييم – الاستجابة) لدي المراهق. 3- تحديد مستوي اتخاذ القرار بأبعاده (الدراسة - المشاركة الاجتماعية- المشاركة السياسية). 4- دراسة العلاقة بين بعض المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية (المستوي التعليمي- السن – الدخل – عدد أفراد الأسرة) وكل من الحوار والإنصات و اتخاذ القرار لدي المراهق. 5- دراسة الفروق في كل من الحوار والإنصات واتخاذ القرار لدي الأبناء تبعاً لبعض متغيرات مستوي الاجتماعي والاقتصادي. اشتملت عينة الدراسة على (320) ثلاثة مائة وعشرون طالب، وتم اختيارهم بطريقة عمدية غرضية من مستويات تعليمية واقتصادية واجتماعية مختلفة ويشترط أن يكون الوالدين للمراهق علي قيد الحياة, تم استخدام عدة أدوات للحصول على البيانات والمعلومات اللازمة للدراسة من اعداد الباحثة وقد اشتملت على: استمارة البيانات العامة للمراهق, استبيان إدارة الحوار بأبعاده الثلاثة (التخطيط، التنفيذ، التقييم), استبيان الإنصات بأبعاده الخمسة (الاستماع، الاستيعاب، التذكر، التقييم, الاستجابة), استبيان اتخاذ القرار للمراهق بأبعاده الثلاثة (اتخاذ قرار الدراسة, اتخاذ قرار المشاركة الاجتماعية, اتخاذ قرار المشاركة السياسية). وتتبع هذه الدراسة المنهج الوصفي والتحليلي ، وأهم نتائج الدراسة: 1-وجود علاقة إرتباطية موجبة بين اتخاذ القرار بأبعاده و التنفيذ عند مستوي دلالة (0.01 , 0.05). 2- وجود علاقة ارتباطية سالبة بين كل من (الإنصات – الاستماع - التذكر - التقييم – الاستجابة) واتخاذ قرار المشاركة السياسية عند مستوي دلالة (0.01 , 0.05). 3- وجود فروق ذات دلالة احصائية في إدارة الحوار وفقاً لعمل الأم لصالح العاملات. 4- وجود تباين دال إحصائياً بين المراهقين عينة الدراسة في إدارة الحوار وفقاً لمستوي الدخل لصالح الدخل المرتفع . 5- وجود فروق ذات دلالة احصائية في اتخاذ القرار وفقاً للنوع عند مستوى دلالة (0.001) لصالح الإناث. 6-وجود فروق ذات دلالة احصائية في اتخاذ القرار وفقاً لعمل الأم عند مستوى دلالة (0.001) لصالح العاملات. 7-وجود فروق ذات دلالة احصائية في الإنصات وفقاً لمكان السكن عند مستوى دلالة (0.01) لصالح الريف. 8-توجد علاقة إرتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين إدارة الحوار بأبعاده (التخطيط, التنفيذ, التقييم) وعدد أفراد الأسرة. 9- توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين اتخاذ القرار بأبعاده (الدراسة, المشاركة الاجتماعية, المشاركة السياسية) وتعليم الأب . 10- توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01 , 0.05) بين (الاستماع, الاستيعاب, التقييم, الاستجابة) وتعليم الأب, بينما لا توجد علاقة بين التذكر وتعليم الأب