الفهرس 
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 385 |  |  |
| | | from | 385 | | |
المستخلص
يعد التفكير الاستراتيجي لدى مدير المدرسة هو تفكير بعيد المدى يرتبط بآمال المستقبل تلك التي تهتم بالتعليم، ولذلك فإنه تفكير يحكمه روح العمل وحب الوطن، وتعد المدرسة ركيزة أساسية لبناء المستقبل وبالتالي فإن مدير المدرسة يعمل على حث روح العمل في المدرسة من حيث الاهتمام بالطالب والتعاون مع الزملاء وتنمية الإنسان المتعلم علمياً وخلقياً وأدبياً، وبذلك فإن هناك مضامين قيمية حاكمة لذلك التفكير لدى مديري المدارس فيما يخص الاهداف التربوية وكيفية تحويلها الى قيم وممارسات فى سلوك التلميذ ومسعى منظومة التعليم الداعمة لتحقيق هذه الاهداف. هذا وتتضح مشكلة الدراسة فى البحث عن المضامين القيمية التي تشكل رؤية مدير المدرسة من حيث إدارة الاهداف التربوية على ضوء نموذج الانسان الذى تسعى التربية الى إخراجه أو تكوينه فى مستوى الفعاليات التعليمية ( الكفاءة العلمية ،الكفاءة القيمية و الاخلاقية، مسئوليات الوفاء بحق الوطن) ، وهى اجمالا تعكس ما يمكن تسميته ”مسؤليات الفعل & روح الوطن” فى عقل وروح التلاميذ.استخدمت الدراسة الحالية ”المنهج الوصفي” نظراً لملاءمته لطبيعة هذه الدراسة . استخدم الباحث أدوات دراسة تمثلت في استبيان واختبار مواقف ومقياس اتجاهات وزعت علي عينة بلغت 203 مديرا ووكيلا للاستبيان, 204 مديرا ووكيلا لاختبار المواقف ومقياس الاتجاهات , وقد تم اختيارهم بطريقة عشوائية من (9) ادارات تعليمية من اجمالي(18) ادارة تعليمية بمحافظة الدقهلية للعام الدراسي 2016/2017 م وقد عرف الباحث التفكير الاستراتيجي إجرائياً بأنه: التفكير بعيد المدى والرؤية التى يتبناها مدير المدرسة حول القيم النهائية للعملية التربوية فى مستوى المرحلة التعليمية التى يعمل بها ، مراعيا في ذلك الآليات التربوية لتعزيزها.من أهم ما توصلت اليه الدراسة النظرية والميدانية ما يلي:أ- تؤثر الإدارة الأوتوقراطية والمتساهلة على التفكير الاستراتيجي وعلى الماخ المدرسي بطريقة سلبية حيث تُحد منه وتعيقه من تحقيق الاهداف التربوية.ب- أن القيادة الديمقراطية هي أكثر الأنماط القيادية أهمية لتشجيع التفكير الاستراتيجي لمديري المدارس وهي تُعد مؤشراً أولياً في زيادة الكفاءة الإدارية. ج-القيم هي مجموعة المبادئ التي تشكل رؤية مدير المدرسة بما يمكنه من إدارة العملية التعليمية لتحقيق الأهداف التربوية بنص القانون وبما يتفق مع آمال المجتمع وطموحاته.د-جاءت درجة امتلاك المدراء لأنماط التفكير الاستراتيجي (الشمولي, التشخيصي ، التخطيطي ، والتجريدي ) بدرجة عالية ويوصي الباحث بضرورة نشر ثقافة الحوار المفتوح بين القادة والعاملين بالمدرسة وأن يتم اختيار المدراء بناءً على المرجعية العلمية والخلفية الثقافية لهم.