الفهرس 
فهرس المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 244 |  |  |
| | | from | 244 | | |
المستخلص
تهدف هذه الدراسة إلى دراسة العوامل البيئية والأسرية لدى الطفل لتنمية الإبداع والابتكار ودراسة أثر برنامج تدريبى وفقا للنتائج المتحصل عليها. أجريت الدراسة على عينة غرضية قوامها 209 طالب وطالبة بالصف السادس الابتدائى والأول الاعدادى، وعينة تجريبية قوامها 25 طالبة بمدرسة ابو زاهر الاعدادية بقرية ابو زاهر مركز شربين بالدقهلية ، واشتملت أدوات الدراسة على استمارة البيانات الأولية العامة للطلاب ، استبيان العوامل الشخصية والأسرية والبيئية المؤثرة على الابداع والابتكار، اختبار الابداع والابتكار، البرنامج التدريبى لتنمية الابداع والابتكار وكان من أهم نتائج الدراسة أنه لا توجد علاقة بين العوامل الشخصية المؤثرة على الابداع والابتكار وبين الخصائص الشخصية، بينما توجد علاقة بين العوامل الأسرية و الخصائص الأسرية للطفل فى مستوى تعليم الأم حيث كان قيمة مربع كاى 47.625 ودرجة حرية 12 ومستوى دلالة 0.001 ، توجد علاقة بين الخصائص البيئية والعوامل البيئية فى شكل المدرسة حيث قيمة كاى 53.295 وحرية 10 عند مستوى دلالة 0.001 ، توجد علاقة بين نتيجة الطلاب فى اختبار الابداع والابتكار وبين الخصائص الشخصية للطفل فى النوع حيث كانت قيمة كاى 25.354 للطلاقة ، 13.106للمرونة ، 26.367للأصالة ودرجة حرية 2 ومستوى دلالة 0.001 لكل منهم ، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب قبل وبعد تطبيق البرنامج حيث بلغ متوسط الدرجات فى محور العوامل الأسرية المؤثرة على الابداع والابتكار قبل البرنامج (63.68)مقابل (69.6) بعد البرنامج حيث ارتفع مستوى الطلاب ،حيث بلغت قيمة (ت) (10.107) عند مستوى دلالة (0.05) لصالح التطبيق البعدى للبرناج.