الفهرس 
مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 166 |  |  |
| | | from | 166 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق بين منخفض ومتوسط ومرتفع استخدام الانترنت علي الكفاءة الأكاديمية والاتجاه نحو التعلم ، كما هدفت إلى التعرف على تأثير تفاعل النوع ( ذكور ، إناث ) و التخصص ( عملي ، نظري ) و مستوى استخدام الانترنت ( منخفض ، متوسط ، مرتفع ) على الكفاءة الأكاديمية والاتجاه نحو التعلم ، بالإضافه إلى الكشف عن وجود علاقة تربط بين أبعاد استخدام الانترنت و الكفاءة الأكاديمية والاتجاه نحو التعلم ، تكونت عينة الدراسة من ( 500 ) طالب وطالبة من طلبة الكليات العملية والنظرية تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات وذلك بعد تقنين وتطبيق أدوات الدراسة : مقياس استخدام الانترنت إعداد : الباحث ، مقياس الكفاءة الأكاديمية إعداد : الباحث ، مقياس الاتجاه نحو التعلم إعداد : الباحث ، واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية الآتية : المتوسطات و الانحرافات المعيارية و تحليل التباين الأحادي ، واختبار شيفيه و تحليل التباين ثلاثي التفاعل . أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب ( الذكور ، الإناث ) في مستوى استخدام الانترنت وذلك لصالح الطلبة الذكور ، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلبة الكليات ( العملية ، النظرية ) في مستوى استخدام الانترنت وذلك لصالح طلبة الكليات العملية ، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب (ذكور ، إناث ) في الكفاءة الأكاديمية والاتجاه نحو التعلم ، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلبة الكليات ( العملية ، النظرية ) في الكفاءة الأكاديمية والاتجاه نحو التعلم وذلك لصالح طلبة الكليات النظرية ، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات منخفض ومتوسط ومرتفع استخدام الانترنت في الكفاءة الأكاديمية وذلك لصالح متوسط الاستخدام ، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات منخفض ومتوسط ومرتفع استخدام الانترنت في الاتجاه نحو التعلم وذلك لصالح منخفض الاستخدام ، عدم وجود تأثير تفاعل بين النوع ( ذكور، إناث) والتخصص ( عملي ، نظري ) ومستوى استخدام الإنترنت ( منخفض، متوسط ، مرتفع ) على الكفاءة الأكاديمية والاتجاه نحو التعلم ، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود علاقة ارتباط بين درجات الطلاب في أبعاد استخدام الانترنت و درجاتهم في أبعاد الكفاءة الأكاديمية ، وجود علاقة ارتباط موجب دال احصائيا بين درجات الطلاب في أبعاد استخدام الانترنت ودرجاتهم في أبعاد الاتجاه نحو التعلم .
الكلمات المفتاحية : استخدام الانترنت ، الكفاءة الأكاديمية ، الاتجاه نحو التعلم .