الفهرس 
مدخل البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 138 |  |  |
| | | from | 138 | | |
المستخلص
تهدف التربية الحديثة إلى تنشئة النشئ تربية متكاملة جسمياً وعقلياً وروحياً داخل إطار من القيم والمفاهيم التربوية التي يحددها المجتمع بهدف تنشئة الأجيال حتى يكونوا مواطنين صالحين. والتربية البدنية والحركية تلعب دوراً بارزاً في هذا الإعداد المتكامل للمواطنة الصالحة من خلال ما توفره لأبنائها من خبرات عملية تطبيقية ونظرية في المنهج الدراسي.
كما إن مقياس أداء التدريس المؤثر يعتمد على التداخل والترابط بين متغيرين أساسيين هما سلوكيات المدرس في الأسلوب التعليمي ومشاركة انجاز الطلبة. فالسلوك التعليمي يعتمد على استخدام أسلوب معين يتلاءم مع الفاعلية المراد تعليمها وعلى محيط الدرس والإمكانيات المتوافرة في البيئة المدرسية وعلى مستوى الطلبة ومرحلتهم الدراسية وقابليتهم. ويعتمد انجاز الطلبة على ما يقضونه خلال الدرس من استلام معلومات مهارية ومعرفية وانشغالهم أثناء الدرس في استثمار وقت التعلم الأكاديمي الفعلي للنشاطات الحركية المتخصصة في التربية الرياضية. وان الوثاق الذي يربط سلوك التدريس وسلوك المتعلم والهدف لا يمكن فصلة.
وتشير كل من ” ناهد سعد ، نيللي فهمي” (2004م) إلى أن مدرس التربية الرياضية بوجه خاص لابد وأن يصبح قدوه يحتذى بها التلاميذ، مع ضرورة أن يتمتع بمقدرة فنية عالية فى تخصصه سواء داخل الحصة أو خارجها حتى يستطيع التأثير على التلاميذ وتوجيههم سلوكياً وخلقياً.
ولأهمية البحث في هذا النوع من الدراسات حاول الباحث التعرض للكفاءات الأدائية ومدى فاعليتها فى درس التربية الرياضية . وبالنتيجة نحصل على اختيار أفضل الكفاءات الأدائية في استثمارها وملاءمتها في زيادة وقت التعلم الأكاديمي وضمن فعاليات ومهارات مختلفة تشكل نشاطات الدرس، وبهذا نصل إلى القياس الموضوعي السليم، وإعطاء صورة واقعية عن الكفاءات الأدائية من خلال الفعالية التي تحدثها لوصف صور الترابط بين الكفاءة وتدريس التربية الرياضية.
وبناء على ما سبق تحددت مشكلة البحث الحالي في ضعف الأداء التدريسى الخاص بمعلمى التربية الرياضية بمحافظة الشرقية، وافتقارهم إلى الكفايات الأدائية اللازمة لتدريس التربية الرياضية ، إضافةً إلى قصور برامج إعدادهم قبل وأثناء الخدمة وعدم إيفائها بمتطلبات تدريس التربية الرياضية ، هذا فضلاً عن ندرة البحوث والدراسات المتعلقة بتقويم معلمى التربية الرياضية وإعدادهم لعملية التدريس ،وتطوير كفاياتهم التدريسية أثناء الخدمة مما أدى إلى افتقار المكتبة العربية إلى دراسات في هذا المجال.
وهذا ما يبرر الحاجة إلى إجراء هذا البحث، سعياً لتطوير العملية التعليمية وتحديداً معالجة بعض جوانب القصور لدى معلمى التربيه الرياضية، وتطوير أدائهم وتنمية كفاياتهم الأدائية ، نظراً لما تمثله الكفايات الأدائية من أهمية لمعلمى التربيه الرياضية، وذلك باعتبارها مطلباً أساسياً للتدريس الفعال، وأحد العناصر الأساسية التي يجب أن يتمكن منها المعلم حتى يستطيع القيام بعمله بنجاح.
هدف البحث:
يهدف البحث إلى التعرف على:
1- الكفايات الأدائية لمعلمي التربية الرياضية بمحافظة الشرقية.
2- تقويم الكفايات الأدائية لمعلمى التربية الرياضية بمحافظة الشرقية.
تساؤلات البحث:
يحاول الباحث من خلال هذا البحث الإجابة على التساؤلات الآتية:
1/5/1 ما هى الكفايات الأدائية اللازمة لمعلمى التربية الرياضية بمحافظة الشرقية؟
1/5/2 كيف يمكن تقويم الكفايات الأدائية لمعلمي التربية الرياضية بمحافظة الشرقية؟
مصطلحات البحث:
- الكفاية :
يعرفها أندرلس Andrelus, John (1999م) ” أنها مجموعة من المعارف والمفاهيم والمهارات والاتجاهات التى يكتسبها المعلم نتيجة إعداده فى برنامج معين أثناء الخدمة وقبلها وهى توجه السلوك التدريسى وترتقى بمستوى أدائه”.
- الكفايات الأدائية :
كما يعرفها أندرلس Andrelus, John (1999م) على أن ” المعلم” هو الرائد الذى وكل إليه المجتمع مهمة القيام بتنشئة مواطنين صالحين يحافظون على مجتمعهم ويتطورن بها جيل بعد جيل.
إجـــراءات البحـــث
- منهج البحـث:
استخدم الباحث المنهج الوصفي بخطواته وإجراءاته باستخدام الأسلوب المسحي، نظراً لملائمته لطبيعة عينة البحث.
- عينة البحث:
اشتملت العينة على 60 موجه تربية رياضية كعينة أساسية وتم اختيار 20 موجه تربية رياضية عينة استطلاعية وذلك لحساب المعاملات العلمية الصدق والثبات.
- أدوات جمع البيانات :
للوقوف على صحة أهداف البحث والاجابة على تساؤلاته قام الباحث باستخدام بعض الأدوات وإجراء بعض الخطوات الإجرائية لتنفيذ البحث على النحو التالى:
• المقابلات الشخصية مع موجهي ومعلمي التربية الرياضية بمحافظة الشرقية.
• المسح المرجعي: للرسائل والبحوث الخاصة بطريق التدريس والكفاءات الأدائية لمعلمي التربية الرياضية.
• إعداد قائمة الكفايات الأدائية لمعلمي التربية الرياضية بالمرحلة الإعدادية.
• استمارة استطلاع أراء موجهي التربية الرياضية (عينة البحث) حول الأهمية النسبية للكفاءة الخاصة بتدريس التربية الرياضية.
• إعداد استمارة الكفاءة الأدائية لمعلمي التربية الرياضية بالمرحلة الإعدادية.
- المقابلة الشخصية:
قام الباحث بإجراء عدة مقابلات مع بعض موجهي التربية الرياضية بجميع الإدارات التعليمة بمحافظة الشرقية للحصول على بعض المعلومات عن الكفاءات الأدائية لمعلمي التربية الرياضية وذلك لتحديد التصور الأولى لوضع محاور الاستبيان.
- استمارة الكفاءت الأدائية:
- خطوات بناء استمارة الكفايات الأدائية لمعلمي التربية الرياضية ”اعداد الباحث”:
• مراجعة الأطر النظرية والدراسات السابقة المرتبطة الكفايات الأدائية لمعلمي التربية الرياضية
• تم تحديد المحاور المقترحة لمقياس الكفايات الأدائية لمعلمي التربية الرياضية من خلال المسح المرجعي، وقد بلغ عددها سبعة محاور وهى:
- كفايات تخطيط وإعداد درس التربية الرياضية.
- كفايات تنفيذ درس التربية الرياضية.
- كفايات استخدام الأدوات المعينة.
- كفايات الجوانب المعرفية.
- كفايات السمات الشخصية.
- كفايات النواحي الإدارية والإشراف.
- كفايات التقويم.
الدراسة الاستطلاعية:
قام الباحث بتطبيق الاستبيان على عينة قوامها (20) موجهاً تم اختيارهم عشوائياً من مجتمع البحث ومن غير عينة البحث الأساسية وذلك فى 28/11/2016م. إلى الفترة من يوم الاثنين 5/12/2016 وذلك بهدف التعرف على ما يلى:
• وضوح صياغة العبارات الخاصة بالاستبيان.
• تدريب المساعدين على كيفية تطبيق الاستبيان.
• تحديد ما تستغرقه الدراسة الميدانية من وقت.
• حساب المعاملات العلمية للاستبيان (الثبات – الصدق).
الدراسـة الأساسيـة :
قام الباحث بتطبيق استمارة استبيان الكفاءة الأدائية لمعلمي التربية الرياضية بمحافظة الشرقية. على أفراد عينة البحث الأساسية بعد التأكد من صدقه وثباته وقد تمت إجراءات التطبيق خلال المدة من الأحد 18/12/2016 إلى يوم الأربعاء 11/1/2017م
أسلوب المعالجة الإحصائية للبيانات :
تم تحليل البيانات المستخلصة من هذا البحث وفقاً للأساليب الإحصائية التالية :
• المتوسط الحسابي.
• الانحراف المعياري.
• معامل الارتباط.
• اختبار كا2.
• النسبة المئوية.
• الأهمية النسبية.
الاستخلاصات والتوصيات:
أولاً: الاستخلاصـات:
في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها وفى حدود عينة البحث وأدوات جمع البيانات المستخدمة وفي ضوء هدف البحث ومن خلال مراجعة الدراسات والبحوث التـي أجـريت في هذا المجال يعرض الباحث لأهم الاستخلاصات التي خلصت إليها الدراسة :
1-تم التوصل إلى بعض الكفايات الأدائية لمعلمي التربية الرياضية بمحافظة الشرقية وهي :
- كفايات تخطيط وإعداد درس التربية الرياضية.
- كفايات تنفيذ درس التربية الرياضية.
- كفايات استخدام الوسائل المساعدة.
كفايات الجوانب المعرفية.
كفايات السمات الشخصية.
كفايات النواحي الإدارية والإشراف اليومي.
كفايات التقويم.