الفهرس 
محتويات الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 325 |  |  |
| | | from | 325 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة الحالية إعداد برنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي الإيجابي في خفض الكمالية العصابية وأثره في نمط السلوك (أ) والتحصيل الأكاديمي لدى الفائقات بالمرحلة الثانوية، ودراسة فعالية البرنامج المقترح في خفض الكمالية العصابية وأثره في نمط السلوك (أ) والتحصيل الأكاديمي لدى الفائقات بالمرحلة الثانوية، والكشف عن مدى استمرارية فعالية البرنامج المقترح على أفراد المجموعة التجريبية بعد فترة المتابعة، والتعرف على حجم التأثير الفعلي للبرنامج الإرشادي للوقوف على مدى فاعليته في خفض الكمالية العصابية وأثره ذلك في نمط السلوك (أ) والتحصيل الأكاديمي، لدى عينة قوامها (30) طالبة من الطالبات الفائقات بمدارس المرحلة الثانوية. واستخدمت الباحثة أدوات الدراسة التالية: مقياس الكمالية العصابية (إعداد الباحثة)، ومقياس نمط السلوك (أ) (إعداد الباحثة)، وبرنامج الدراسة الإرشادي القائم على الدعم النفسي الإيجابي (إعداد الباحثة). وتوصلت نتائج الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس الكمالية العصابية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس نمط السلوك (أ) لصالح المجموعة التجريبية، وأيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسات الثلاثة (القبلي- البعدي- التتبعي) للمجموعة التجريبية على مقياس الكمالية العصابية (أبعاد ودرجة كلية) لصالح القياسين البعدى والتتبعي ، وكذلك وجوود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسات الثلاثة (القبلي- البعدي- التتبعي) للمجموعة التجريبية على مقياس نمط السلوك(أ) لصالح القياسين البعدى والتتبعي، وأسفرت النتائج أيضاً إلى وجود تأثير دال لبرنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي الإيجابي في خفض الكمالية العصابية لدى أفراد المجموعة التجريبية، ووجود تأثير دال لبرنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي الإيجابي في نمط السلوك (أ) لدى أفراد المجموعة التجريبية، إلا أ، النتائج أسفرت عن عدم وجود تأثير لبرنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي الإيجابي في التحصيل الأكاديمي لدى أفراد المجموعة التجريبية.