الفهرس 
Délimitations de la rechercheOnly 14 pages are availabe for public view
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Abstract
.Selon les résultats du questionnaire, les étudiantes ont été réparties en trois styles d’apprentissage. Deux étudiantes d’un style d’apprentissage visuel. Trois étudiantes d’un style d’apprentissage auditif. Quatre étudiantes d’un style d’apprentissage kinesthésique. Après l’application et l’analyse des résultats des tests de l’étude pilote, il s’est avéré clair à la chercheuse un certain niveau de faiblesse chez les étudiantes de la troisième année de la faculté de pédagogie, section de français au niveau de la réalisation des compétences de la compréhension orale et écrite. 2-Problématique de la recherche: La problématique de la recherche réside en la faiblesse des étudiantes au niveau de certaines compétences de la compréhension orale et celles de la compréhension écrite vu leurs différences en leur style d’apprentissage. Par conséquent, on peut formuler la problématique de la recherche comme suit : ’’Comment peut- on utiliser la pédagogie différenciée pour vérifier l’acquisition et l’apprentissage des compétences de la compréhension orale et celles de la compréhension écrite chez les étudiantes de la troisième année de la faculté de pédagogie de section de français.