الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 269 |  |  |
| | | from | 269 | | |
المستخلص
تشهد الجامعات في القرن الحادي والعشرين تغيرات متسارعة وتحديات كبيرة سواء علي المستوي المحلي أو العالمي وخاصة فيما يتعلق بالجوانب المعرفية ، وفي ظل هذه الثورة المعرفية والتكنولوجية؛ قد تحول الطالب من المنافسة علي المستوي المحلي إلي المنافسة علي المستوي العالمي، كما تحولت معايير جودة الأداء من المعايير المحلية إلي المعايير العالمية، وكذلك التحول من الاداء التقليدي إلي الأداء القائم علي التنافسية، مما أدي إلي زيادة حدة التنافسية بين الجامعات علي المستويين المحلي والعالمي، ومن ثم يفترض عليها ضرورة السعي الدائم نحو تحقيق التميز في الأداء علي نحو يضمن لها تحسين قدرتها التنافسية.
مشكلة الدراسة:
تعاني الجامعات المصرية من ضعف قدرتها التنافسية علي المستويين المحلي والعالمي، حيث أظهرت التقارير الدولية لتقييم الجامعات علي مستوي العالم غياب الجامعات المصرية من قوائم التصنيف العالمية والإقليمية باستثناء بعض الجامعات والتي ظهرت في مراكز متأخرة علي مستوي القارة الأفريقية، في حين تفوقت جامعات جنوب أفريقيا، وتنزانيا، وزيمبابوي وناميبيا والسنغال، وأوغندا، ويرجع ذلك إلي ضعف قدرتها علي التكيف مع الاتجاهات العالمية في المجالات البحثية والعلمية، هذا بالإضافة إلي أنه لا توجد جامعة مصرية معتمدة حتي الآن، بل هناك عدد من الجامعات التي حصلت بعض كلياتها علي الاعتماد بإجمالي ثمان جامعات فقط من إجمالي (23) جامعة، وعدد الكليات المعتمدة داخل هذه الجامعات يصل إلي (23) كلية من إجمالي (300) كلية علي مستوي الجامعات، مما يشير أيضا إلي ضعف القدرة التنافسية للجامعات علي المستوي المحلي، ومما سبق يتبين أن الجامعات المصرية تعاني الجامعات المصرية من ضعف قدرتها التنافسية علي المستويين المحلي والعالمي.
ويعد الذكاء التنظيمي إحدى ضمانات النجاح في إحداث تميز المؤسسات، وعلي رأسها الجامعات، بحفاظه على توازن المؤسسات وتكيفها مع تغيرات البيئة، وتحقيق مركزًا فريدًا ومتميزًا في مجال عملها؛ من خلال تطوير وحدات العمل بها وتحسينها، ورفع كفاءات أداء الأفراد في المهام المنوط بهم أدائها، وتنمية القدرات الإبداعية للأفراد، واتخاذ القرارات والإجراءات اللازمة لمواجهة العقبات التي تعوقها ، مما يسهم في تحقيق مركز تنافسي مرموق، ويتضمن الذكاء التنظيمي سبعة أبعاد وهي الرؤية الاستراتيجية، المصير المشترك، الرغبة في التغيير، المواءمة والتناغم، القلب، نشر المعرفة، ضغوط الأداء.
وعليه يمكن تحديد مشكلة البحث في التساؤل الرئيس التالي:
ما الاستراتيجية المقترحة لتحسين القدرة التنافسية للجامعات المصرية في ضوء مدخل الذكاء التنظيمي؟
ويتفرع منه التساؤلات التالية:
1. ما أبعاد الذكاء التنظيمي ونماذج تطبيقه وضمانات نجاحة بالجامعات؟
2. ما معايير ومتطلبات واستراتيجيات تحقيق القدرة التنافسية للجامعات؟
3. ما نتائج المسح البيئي للبيئة الداخلية والبيئة الخارجية لجامعة بني سويف؟
4. ما نتائج التحليل الاستراتيجي للبيئة الداخلية والبيئة الخارجية لجامعة بني سويف
5. ما الاستراتيجية المقترحة لتحسين القدرة التنافسية لجامعة بني سويف باستخدام مدخل الذكاء التنظيمي؟
أهداف الدراسة:
1- تحديد خصائص الذكاء التنظيمي، ونماذجه، وأبعاده في الجامعات.
2- التعرف علي مفهوم القدرة التنافسية وأهميتها ومجالاتها ومعوقات ومتطلبات تحقيقها في الجامعات.
3- تحليل عناصر البيئة الداخلية والخارجية المؤثرة في استخدام مدخل الذكاء التنظيمي في تحسين القدرة التنافسية بجامعة بنى سويف.
4- صياغة الاستراتيجية المقترحة.
أهمية الدراسة تتمثل أهمية الدراسة الحالية فيما يلي:
تتمثل أهمية الدراسة الحالية فيما يلي:
1. تعد دراسة القدرة التنافسية مطلبًا رئيسيًا تفرضه التغيرات التكنولوجية والمعلوماتية المتسارعة.
2. تتناول الدراسة أحد المداخل الادارية الحديثة (مدخل الذكاء التنظيمي) التي قد يكون لها دورًا كبيرًا في تطوير القدرة التنافسية بالجامعات.
3. تقدم لجامعة بنى سويف تحليلا لبيئتها الخارجية (الفرص والتهديدات)، وبيئتها الداخلية (جوانب القوة والضعف)، لتحديد العناصر المؤثرة في استخدام مدخل الذكاء التنظيمي لتحسين قدرتها التنافسية.
منهج الدراسة وأداتها:
تستخدم الدراسة الحالية المنهج الوصفي Descriptive Method لدراسة وتحليل مفهوم ومحددات ومعايير وواقع القدرة التنافسية بالجامعات المصرية علي المستويين المحلي والعالمي، وتعتمد الدراسة الميدانية علي أسلوب التحليل الرباعي (SWOT Analysis) ، وذلك لتحليل البيئة الداخلية للجامعة للتعرف نقاط القوة واستثمارها ونقاط الضعف لمعالجتها، وكذلك دراسة وتحليل البيئة الخارجية للجامعة للجامعات لتعرف الفرص المتاحة التي يمكن توظيفها لتحسين أوضاعها، وكذلك مصادر المخاطر التي تهدد استقرارها وبقاءها.
نتائج الدراسة:
توصلت الدراسة بعد تحليل الإطار النظري إلى ضرورة دراسة بيئة العمل بجامعة بني سويف، وقدمت الدراسة الميدانية عناصر التحليل البيئي (القوة- الضعف- الفرص- التهديدات) الأكثر تأثيراً، وتم إعداد الاستراتيجية المقترحة لتحسين القدرة التنافسية لجامعة بني سويف باستخدام مدخل الذكاء التنظيمي في ضوء الدراسة النظرية، ونتائج التحليل البيئي، وفي ضوء آراء مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، وتضمنت الاستراتيجية ما يلي:
الرؤية:
” تستمد الاستراتيجية المقترحة رؤيتها من رؤية الجامعة، لذلك سيتم تبني رؤية الجامعة للعمل بها في الاستراتيجية وهي كالآتي:
” تتطلع جامعة بني سويف إلي أن جامعة بحثية متميزة إقليميًا ودوليًا، تقدم تعليمًا متميزًا وتخدم مجتمعها بفاعليه، من خلال الاستثمار الأمثل للطاقات البشرية الموجودة ”.
الرسالة:
تتوافق رسالة الاستراتيجية المقترحة مع رسالة جامعة بني سويف والتي تتمثل في:
” تشجيع ودعم الطاقات البشرية بالجامعة لبذل جهدًا أكبر مما هو متوقع للارتقاء بالعملية البحثية والتعليمية وتوجيهها نحو حل المشكلات المجتمعية بما يسهم في تنمية المجتمع محليًا وإقليميًا وعالميًا.”.
الأهداف الاستراتيجية لتحسين القدرة التنافسية للجامعة باستخدام مدخل الذكاء التنظيمي:
الهدف الأول: إعداد خريج قادر علي المنافسة في سوق العمل المحلي والعالمي وتلبية الأدوار الجديدة التي يحتاجها المجتمع من الجامعة، من خلال استحداث كليات وبرامج جديدة تتوافق مع احتياجات ومستجدات المجتمع الخارجي..
الهدف الثاني: منح أعضاء هيئة لتدريس قدرا من الاستقلالية في اعداد البحوث ونشر نتائجها لمواكبة التغيرات البيئية وتلبية الأدوار الجديدة التي يحتاجها المجتمع من الجامعة.
الهدف الثالث: توفير مناخ يسوده الابداع والتميز البحثي وتقديم حوافز لمن يقومون بنشر أبحاثهم في مجلات علمية عالمية ذات معامل تأثير كبير للحصول علي الدعم المادي المقدم للجامعة في حالة تحقيق مراكز تنافسية محلية.
الهدف الرابع: زيادة معدلات مشاركة أعضاء هيئة التدريس وطلاب الباحثين في المؤتمرات المحلية والعالمية لاكتساب خبرات ومعارف وتحسين أدائهم البحثي وحصولهم علي المنح التعليمية والبعثات المقدمة للجامعة.
الهدف الخامس: توفير المعارف والخبرات والبيانات التي يحتاجها أعضاء هيئة التدريس والطلاب للاستفادة منها في مشروعات تطوير التعليم والمشروعات التنافسية.
الهدف السادس: الاستفادة من المعارف والخبرات والبيانات المتوافرة بالجامعة في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال لدعم الخبرات المشتركة بين الأفراد والجماعات لتحقيق أداء متميز.
بحوث ودراسات مقترحة:
يعد موضوع الذكاء التنظيمي من الموضوعات الحديثة نسبيًا؛ حيث يلاحظ أن عدد الدراسات التي اهتمت بالبحث في موضوع الذكاء التنظيمي، كما أن هناك عدد بسيط من المداخل والأساليب التي تم دراسة إمكانية تطبيقها لتحسين القدرة التنافسية، وفيما يلي عدداً من المقترحات لبعض البحوث المقترحة التي يمكن القيام بها:
1. تصور مقترح لتحسين القدرة التنافسية لمدارس التعليم الثانوي باستخدام مدخل الذكاء التنظيمي.
2. نموذج مقترح للتميز الاداري باستخدام مدخل الذكاء التنظيمي.
3. استراتيجية مقترحة لتحسين إدارة المدرسة الابتدائية في ضوء مدخل الذكاء التنظيمي.
4. تطوير الوحدات ذات الطابع الخاص باستخدام مدخل الذكاء التنظيمي.
5. تصور مقترح لتحسين القدرة التنافسية لمدارس التعليم الثانوي في ضوء خبرات بعض الدول الأجنبية.