Author: El–Abady, Asmaa Abd El–Aziz Ismail Salem./ Title: Using instrumental enrichment activities in improving reading comprehension skills of efl preparatory stage pupils and their attitudes towards the english language /

Search In this Thesis

العنوان

Using instrumental enrichment activities in improving reading comprehension skills of efl preparatory stage pupils and their attitudes towards the english language /

المؤلف

El–Abady, Asmaa Abd El–Aziz Ismail Salem.

هيئة الاعداد

باحث / أسماء عبدالعزيز إسماعيل سالم العبادي

مشرف / إيمان محمد على البشبيشي

مشرف / مرفت محمد صالح الحديدي

مناقش / أسماء عبدالمنعم مصطفي محمود

مناقش / جيهان محمد البسيوني

الموضوع

Language arts. Reading comprehension. Reading. English language. Second language acquisition. Multiculturalism.

تاريخ النشر

2017.

عدد الصفحات

302 p. :

اللغة

الإنجليزية

الدرجة

ماجستير

التخصص

المناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية

تاريخ الإجازة

01/04/2018

مكان الإجازة

جامعة المنصورة - كلية التربية - Curriculum & Instruction

الفهرس

Only 14 pages are availabe for public view

from

302

from

302

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى قياس فعالية استخدام الأنشطة القائمة على الإثراء الوسيلي فى تحسين المهارات الفرعية للفهم القرائي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي و اتجاهاتهم نحو تعلم اللغة الإنجليزية.و اتخذت الدراسة عينة من طلاب المرحلة الاعداديه المصريين (ن=66)، و تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة تحتوي كلا منهما على (33) طالب وطالبه. و أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة فى التطبيق البعدي لاختبار المهارات الفرعيه للفهم القرائى ولمقياس الاتجاه الخاص بتعلم اللغة الانجليزيه لصالح المجموعة التجريبية . و اوضحت النتائج ايضا عن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط نتائج المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و البعدي لاختبار المهارات الفرعيه للفهم القرائى ولمقياس الاتجاه الخاص بتعلم اللغة الانجليزيه لصالح لصالح التطبيق البعدي. مما يدل على ان التحسن كا نتدريجياً نتيجة لتطبيق الانشطه القائمهعلى الاثراء الوسيلى.