الفهرس 
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 251 |  |  |
| | | from | 251 | | |
المستخلص
يرتكز التقدم العلمي التكنولوجي الهائل خلال العشرون عاماً الأخيرة وبصفة أساسية علي تكامل وتضافر التخصصات العلمية المختلفة عن طريق البحوث والتجارب العلمية كل في مجاله للوصول إلى حلول متكاملة للمشاكل التي تواجه المجتمع . (34: 299)
ويشير الباحث أن التطور السريع في السنوات الأخيرة في جميع المجالات العلمية كان من الطبيعي أن ينعكس بشكل مباشر على مجال التدريب الرياضي والذي يحوي في طياته الخبرات والمعارف المتعلقة بالعديد من العلوم الأخري مثل علم النفس والفسيولوجي والكيمياء الحيوية .. الخ عند ذلك فقط ظهرت العديد من الموضوعات الهامة التي يجب أن يتعرف عليها المدربون حتي يتمكنوا من أن يتفوقوا علي أقرانهم في هذا المجال.
ويشير حنفي مختار (1998م) أن المنافسة الرياضية هي المجال الطبيعي الذي تظهر فيه قدرات اللاعبين المميزة (البدنية ، المهارية, الخططية, والنفسية) والتي تعكس مدى امتلاك اللاعب لحالة تدريبية جيدة ومتطورة على اعتبار أن الحالة التدريبية هي النتاج الطبيعي لعمليات التعليم والتدريب معاً.(23: 76)
ويشير آلان وود Allen Wade (1998م) الي أن الخطط الأساسية الهجومية هي ركيزة العمل الجماعي للفريق خلال الهجوم وهي التي تحدد مدي تماسكه وإنتشاره وتحركه كوحدة واحدة أو كمجموعة كبيرة منه ، ويجب أن يتقن الفريق خطط اللعب الأساسية الهجومية حتي يتميز هجومه بالترابط . (63: 20)
ويتفق كلا من محمود أبو العنين ، مفتي إبراهيم (1985م) علي أن إتقان اللاعب للخطط الهجومية ( الجري بالكرة ، التصويب ، المراوغة ) تعتبر ركيزة أساسية للقيام بتنفيذ الواجبات المكلف بها ويجب علي اللاعب أن يقارن تحركه وجريه بقدرته الفائقة علي أداء المهارات الهجومية ، فهو يستطيع أن يجري بالكرة ، ويستطيع أن يمرر أو أن يقوم بالخداع أثناء تحركه وجريه ويستطيع أن يصوب الكرة نحو المرمي بدقة . (47: 33)
ويؤكد بارث Barth (2003م) أن التدريبات الفنية والخططية المؤداة من خلال النماذج وتقييم الأداء ككل وكأجزاء تزيد من المعرفة الخططية وتساهم فى تطوير القدرات الفنية والخططية والطرق الأساسية للتدريب. (65 : 94)
ويذكر عبده صالح ومفتي إبراهيم (1994م) أن مفهوم الخطط في كرة القدم يشمل تلك الفعاليات التي يؤديها اللاعبون بصورة إنفرادية أو زوجية أو جماعية أو فرقية في حالتي الهجوم والدفاع من أجل تحقيق الفوز وكلمة خطط جمع (خطة) والخطة في معناها العام في كرة القدم تعني التحركات أثناء المباراة سواء كانت هذه التحركات ذات هدف هجومي أو هدف دفاعي . (45: 25)
ويذكر مورسيون Morreson (2007م) أن استخدام التدريبات الخططية خلال التدريب هي طريقه جيدة لتعليم الناشئين جوانب محددة من اللعبة في إعداد أكثر واقعية والسبب في ذلك هو القدرة على وضع مجموعة شروط أو قوانين أو واجبات معينة في مباراة مصغرة والتي جعل هناك تحديات في جو من المرح والبيئة الممتعة والمشوقة والمسيطر عليها جدياً من قبل المدرب.( 77: 36 )
ومما سبق يرى الباحث أنه من خلال دراسة الطرق والأساليب الهجومية فى بطولات العالم الأخيرة بداية من بطولة العالم للناشئين بمصر 2009م، وكأس العالم بجنوب أفريقيا 2010م، وكأس العالم الأخيرة بالبرازيل 2014م وبصفة خاصة فى أدوار اللعب النهائية إسترعى انتباه الباحث إستحداث فكر ابداعى تكتيكى يعتمد على سرعة مفاجئة ومباغتة للمنافسين للوصول إلى أفضل وضع مكانى لإنهاء الهجمات لا سيما فى ثلث الملعب الهجومى وبخاصة من خلال أماكن مؤثرة هجومياً داخل المنطقة الممتدة من القائمين ولمسافة 35 ياردة تجاه الداخل وللأجناب وهى ما يطلق عليها المنطقة المؤثرة هجومياً أو العمق، وذلك اعتماداً على إجادة التحول السريع المباغت لمجموعة من اللاعبين فى صورة مناورات تحضيرية تأخذ شكلاً أو أسلوباً يحمل معنى معين لدى المدافعين، بينما تنفذ تلك الأشكال بصورة تعتمد على استجابات خاطئة من المدافعين تؤدى بالجملة الحركية إلى منطقة معينة خارج حسابات وتوقعات المدافعين يسهل منها إحراز الأهداف، وذلك باستغلال كل القدرات البدنية والحركية والذهنية للاعبين، مما يشكل فكراً إبداعياً جماعياً فى تنفيذ الشكل الهجومى الأمثل.
ومن خلال متابعة مباريات الناشئين بدورى القطاعات لكرة القدم علي مستوي الجمهورية نلاحظ إهدار فرص التهديف فى المنطقة المؤثرة الهجومية فكان دافعاً قوياً للباحث لأن يقوم بدراسة تأثير طرق وأساليب التدريب علي بعض الواجبات الخططية للناشئين عينة البحث علي مستوي فاعلية التصرفات الهجومية فى المنطقة المؤثرة لدى ناشئي كرة القدم، حيث تبادر الي ذهن الباحث الإعتماد علي تدريب ناشئي كرة القدم عينة البحث ببعض الجمل الخططية وذلك لتطوير بعض الواجبات الخططية لدي ناشئ تلك المرحلة السنية ، حيث أن التدريب علي بعض الجمل الخططية يؤدي الي الارتقاء بالتفكير الخططي ، حيث أكد كل من أسامة راتب (2000م)، حسن علاوي (1997م)، العربي شمعون (1996م) أن التفكير الخططي مهارة نفسية يمكن إكسابها بهدف تحسين وتطوير أداء اللاعب للمهارات وخطط اللعب كوسيلة للإعداد النفسي للمباريات ، مع التركيز علي إختيار الخطط المناسبة للقدرات العقلية والحركية والمهارية الملائمة لتلك المرحلة السنية لعينة البحث ، كمحاولة لتطوير الأداء الحركي الهجومي لديهم .(6 : 85)، (42 : 154)، (41: 53)
هدف البحث :يهدف هذا البحث الي تصميم برنامج تدريبي مقترح لبعض الواجبات الخططية الهجومية وذلك من خلال التعرف علي :تأثير البرنامج التدريبي المقترح علي مستوي الأداء الحركي الهجومي لدي ناشئي كرة القدم عينة البحث.تأثير البرنامج التدريبي المقترح علي مستوي التصرفات الهجومية في المنطقة المؤثرة لدي ناشئي كرة القدم عينة البحث.