الفهرس 
شكر وتقدير
المقدمة ومشكلة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 131 |  |  |
| | | from | 131 | | |
المستخلص
يعد النمو أحد الخصائص المميزة للكائنات الحية وتتمثل في سلسلة منظمة من العمليات المتدرجة المستمرة والتي تهدف إلي تحقيق اكتمال النضج، ويحدث النمو خلال سيره نحو النضج تغيرات طبيعية تؤدي إلي تطور الكائن الحي من حيث الكم والكيف، وتتفق المراجع العلمية علي أن نمو الإنسان يتمشى مع عمره الزمني ويحدث في جانبين احدهما تكويني يعمل علي زيادة طول الجسم وعرضه مما يوثر علي شكله الخارجي والاخر وظيفي ينتج عنه نمواً في الوظائف الجسمية والعضلية والاجتماعية وهناك جانب اخر يتمثل في النمو الحركي وبالرغم أنه مكتسب إلا أنه يمر بمراحل تتمشي مع عمره الزمني ايضاً.(36: 97) br وتذكر”سميعة خليل محمد”(2006م) أن النمو هو عملية ديناميكية تشمل سلسلة التغيرات التي يمر بها الفرد منذ الولادة وحتي سن البلوغ, وخلال هذه الفترة يزداد حجم الجسم وتتطور وظائفه بمعدلات سريعة وتتميز عملية النمو بزيادة قدرة الجسم علي التكيف.(32: 225) br مشكلة البحث br تعتبر مرحلة التعليم الاساسي هي الركيزة الاساسية في نمو الطفل حيث أنها الفترة التي يتطور فيها جسم الطفل من ضعف الطفولة إلي قوة الشباب وتنمو فيها قدرات الطفل البدنية. br ويشير ”روثمان Rothmans”(1981م ) إلي أن الهدف من التعليم الابتدائي هو تشجيع النمو الجسمي وإكساب الطفل الصحة العامة.(82: 26) br وتشير ”فاطمة عوض”( 2006م) إلي أن الغاية من التربية في المدرسة الابتدائية هي مساعدة التلميذ علي أن ينمو نمواً كاملاً بحيث يكون هناك توافق بينه وبين إتجاهات العصر الذي يعيش فيه إذ يشمل النمو جميع جوانب الشخصية من نمو جسمي وحركي وإجتماعي وإنفعالي وروحي.(41: 46–47) br وقد أثبتت الدراسات أن ممارسة الرياضة بشكل خاطئ خلال مراحل النمو يؤدي مستقبلاً إلي حدوث العديد من المشاكل البدنية والصحية الخطيرة والتي قد تلازم التلميذ خلال المراحل التالية من عمره وتسبب له الكثير من المعاناة. br وتفسر الجوانب البدنية والقياسات الجسمية تلك المشاكل وتضع الأسس الصحيحة لوضع البرامج التدريبية المناسبة لخصائص مراحل النمو المختلفة والتي تتجنب الأضرار بالأشبال والناشئين وتتوافق مع المميزات والخصائص التي يمكن أن تحسن وتطور لياقتهم br البدنية.(4: 42) br ويذكر لنا كل من ”ابو العلا فرحات، ابراهيم شعلان” (1999م) أن عدم إخضاع الصغار لبرامج الإعداد البدني أصبح مفهوماً يعاد النظر فيه علي ضوء خصائص النمو الجسمية والوظيفية والبدنية التي يمكن من خلالها تنظيم تلك البرامج بما يطور من أسس عناصر اللياقة البدنية.(4: 42) br ومن خلال عمل الباحث كمعلم تربية رياضية رأي الباحث حدوث العديد من الإصابات بين التلاميذ في درس التربية الرياضية وأيضاً عزوف العديد من التلاميذ عن الإشتراك في الأنشطة الرياضية ويتوقع الباحث إن ذلك يرجع إلي ضعف القدرات الجسمية والبدنية لدي تلاميذ الحلقة الاولي من التعليم الاساسي (التعليم الابتدائي) والتي لم تحظي بالاهتمام الكافي بمثل هذه الدراسات ولذا يري الباحث انه من الضروري التعرف علي هذه القياسات والإصابات الشائعة بين تلاميذ تلك المرحلة.