الفهرس 
الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 336 |  |  |
| | | from | 336 | | |
المستخلص
تعد المنظمات التعليمية من المفاهيم الإدارة الحديثة التى أفرزتها جملة من الإعتبارات والمتطلبات الإقتصادية والإنسانية وأسهمت فى تطورها تحديات العولمة واتساع رقعة البيئة الخارجية للمنظمات ويسند مفهوم المنظمة المتعلمة إلى منظومة متكاملة من القيم الإنسانية والقناعات الإدارية والممارسات السلوكية التى تعود بنهاية المطاف إلى توفير بيئة تنظيمية قادرة على تطوير ذاتها من خلال الإفادرة القصوى من الطاقات الفردية والجماعية لدى العناصر البشرية العاملة فى المنظمة وبالرغم من أهمية المنظمة المتعلمة لمدخل لتطوير أداء مديري المدارس العامة فى إكسابهم المهارات والمعارف إلا أن الواقع الفعلى للممارسات الإدارية لمديري المدارس الثانوية العامة وفي ضوء ما سبق يمكن بلورة مشكلة الدراسة فى السؤال الرئيسي التالى:
كيف يمكن تطوير أداء مدير المدارس الثانوية العامة فى ضوء مدخل المنظمة المتعلمة؟
وقد هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة أداء مديري المدارس الثانوية العامة والتوصل إلى اجراءات مقترحة لتطوير أداء مديرى المدارس الثانوية العامة فى ضوء مدخل المنظمة المتعلمة
وتوصلت الدراسة إلى مجموعه من النتائج منها:
ضعف إشراك المدير مجلس الادارة والمعلمين والطلاب فى صنع القرار لضمان التزامهم بالتنفيذ، قله اهتمام إدارة المدرسة الثانوية على نشر ثقافه التمكين من خلال موقعها الالكترونى، عدم تحقيق العدالة فى نظام المكافآت بين العاملين فى المدرسة.